El ábaco en el aprendizaje de las operaciones básicas de la asignatura de matemáticas en los estudiantes de 2do año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Quisapincha"
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Date
2023-07-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
En el aprendizaje de las operaciones básicas existen diversas complicaciones por
distintos factores puede ser escaso uso de recursos, metodología, evaluaciones y los
contenidos. La investigación tiene el objetivo de analizar la influencia del ábaco en
aprendizaje de las operaciones básicas de la asignatura de matemáticas en los
estudiantes de 2do año de Educación General Básica de la Unidad Educativa
“Quisapincha” del cantón Ambato. El diseño de la investigación fue no experimental
de un corte transversal, el enfoque que se aplicó fue mixto (cuali y cuantitativo) con el
nivel exploratorio descriptivo, la modalidad fue documental, bibliográfica y de campo.
Las técnicas fueron, la entrevista y la ficha de observación. La población estuvo
conformada por 66 estudiantes, se observó a tres paralelos de segundo año el A, B, y
C, se entrevistó a 3 docentes. Los resultados obtenidos demuestran que los estudiantes
aplican el ábaco para el aprendizaje de las operaciones básicas ya que las docentes
tienen una metodología de enseñanza basado en el recurso didáctico el ábaco. Las
conclusiones hacen referencia sobre la fundamentación teoría obteniendo que el ábaco
es un recurso didáctico es utilizado para el cálculo aritmético en el área de matemática,
mientras que el aprendizaje es un conjunto de conocimientos. El ábaco presenta
diferentes ventajas como aprender las operaciones básicas, ayuda a fomentar la
creatividad y la memoria del estudiante. Este recurso didáctico influye en el
aprendizaje ya que se ha utilizado desde hace años atrás y ayuda a los docentes a
impartir contenido matemático.
Description
In the learning of basic operations there are various complications due to different
factors, it can be little use of resources, methodology, evaluations and contents. The
research has the objective of analyzing the influence of the abacus in the learning of
the basic operations of the subject of mathematics in the 2nd year students of Basic
General Education of the Educational Unit "Quisapincha" of the Ambato canton. The
research design was non-experimental with a cross section, the approach that was
applied was mixed (quali and quantitative) with the descriptive exploratory level, the
modality was documentary, bibliographic and field. The techniques were the interview
and the observation sheet. The population consisted of 66 students, three second-year
parallels A, B, and C were observed, 3 teachers were interviewed. The results obtained
show that the students apply the abacus to learn basic operations since the teachers
have a teaching methodology based on the didactic resource the abacus. The
conclusions refer to the theory foundation, obtaining that the abacus is a didactic
resource used for arithmetic calculation in the area of mathematics, while learning is a
set of knowledge. The abacus presents different advantages such as learning basic
operations, it helps to promote creativity and the student's memory. This didactic
resource influences learning since it has been used for years and helps teachers to teach
mathematical content.
Keywords
ÁBACO, APRENDIZAJE, OPERACIONES BÁSICAS