Estilos de crianza y habilidades sociales

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dc.contributor.advisorCriollo Barrera Laura Inés
dc.contributor.authorChano Alvarez Germania Antonella
dc.contributor.editorUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Psicopedagogìa
dc.date.accessioned2025-12-17T15:50:30Z
dc.date.issued2025-12-01
dc.descriptionThis research focuses on parenting styles and social skills in adolescents at the "Leonardo Murialdo" Educational Unit, aiming to establish a relationship between these two factors. The methodology employed was a mixed-methods approach with a non experimental, correlational design. The population consisted of upper elementary school students (8th, 9th, and 10th grades), with a sample of sixty-eight students (57 males and eleven females). Data collection involved the use of the following tests: for the independent variable, the Steinberg Parenting Styles Test, composed of 22 items, was administered. Eighteen items were evaluated using a Likert scale, while the remaining four consisted of behavioral control questions. For the dependent variable, the Goldstein Social Skills Questionnaire, composed of 50 items evaluated using a Likert scale, was used. Statistical analysis was performed using programs such as Kendall's Tau-b and Spearman's Rho, which revealed a significant two-tailed correlation of 0.05 between parenting styles and social skills.
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como tema el estilo de crianza y habilidades sociales en los adolescentes de la Unidad Educativa “Leonardo Murialdo” con el objetivo de relacionar los estilos de crianza y habilidades sociales en los adolescentes. La metodología que se utilizo fue un enfoque mixto de diseño no experimental, por el nivel y alcance correlacional, la población estuvo conformada por estudiantes de Educación General Básica Superior (8vo, 9no, 10mo) con una muestra de 68 estudiantes (57 varones y 11 mujeres). Para la recolección de datos se utilizó los siguientes pruebas estandarizadas, para la variable independiente se aplicó el test Estilos de crianza de Steinberg compuesta por 22 ítems: 18 afirmaciones sobre el comportamiento de los padres, 2 ítems con el control conductual y 2 ítems con monitoreo conductual. Para la variable dependiente se utilizó el cuestionario de habilidades sociales de Goldstein compuesta por 50 ítems evaluadas mediante una escala de Likert. Para el análisis estadístico se utilizó programas como Tau-b de Kendall y Rho spearman donde se pudo evidenciar que existe una correlación significativa de 0,05 bilateral entre los estilos de crianza y habilidades sociales.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/45755
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Técnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Carrera de Psicopedagogía
dc.subjectESTILOS DE CRIANZA
dc.subjectHABILIDADES SOCIALES
dc.subjectADOLESCENTES
dc.titleEstilos de crianza y habilidades sociales
dc.typebachelorThesis

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