ESCENARIOS VIRTUALES EN ENFERMERÍA PARA MEJORAR LA FORMACIÓN CLÍNICA EN LOS ESTUDIANTES

Simple item page
dc.contributor.advisorHerrera López, José Luis
dc.contributor.authorPombosa Bravo, Brenda Brigitte
dc.date.accessioned2024-10-03T20:12:07Z
dc.date.available2024-10-03T20:12:07Z
dc.date.issued2024-10-03
dc.descriptionLa evaluación de la efectividad de los escenarios virtuales en el desarrollo clínico de los estudiantes de la carrera de enfermería, aportarán cambios significativos en la educación en especial si se refiere a la parte práctica ya que en este caso brindará el conocimiento que demanda cada estudiante y favorecerá en el aclaramiento de dudas de una manera más eficaz y casi real. Métodos: Investigación de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo y diseño observacional transversal. Resultados: Mediante la aplicación de una encuesta para los estudiantes de la carrera de enfermería de la formación básica en la cual se analizaron 4 parámetros en una encuesta de 16 preguntas, la misma en la que se abordaron preguntas sobre la aplicación de escenarios virtuales para mejorar su formación clínica. Conclusión: La realidad virtual mejora efectivamente el conocimiento en la educación de enfermería, debido a que es la más efectiva que otros métodos de educación en áreas de habilidades, satisfacción, confianza y tiempo de rendimiento.es_ES
dc.description.abstractBackground: The evaluation of the effectiveness of virtual scenarios in the clinical development of nursing students will bring significant changes in education, especially if it refers to the practical part, since in this case it will provide the knowledge demanded by each student and will favor the clarification of doubts in a more effective and almost real way. (2) Methods: Research with a quantitative approach, descriptive scope and crosssectional observational design. (3) Results: Through the application of a survey for nursing students of basic training in which 4 parameters were analyzed in a survey of 16 questions, the same in which questions about the application of virtual scenarios to improve their clinical training were addressed. (4) Conclusion: Virtual reality effectively improves knowledge in nursing education because it is more effective than other methods of education in the areas of skills, satisfaction, confidence and performance time.es_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/43011
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Técnica de Ambato/ Facultad de Ciencias de Salud /Carrera de Enfermeríaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectINVESTIGACIÓNes_ES
dc.subjectFORMACIÓNes_ES
dc.subjectENFERMERÍAes_ES
dc.subjectESCENARIOS VIRTUALESes_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.titleESCENARIOS VIRTUALES EN ENFERMERÍA PARA MEJORAR LA FORMACIÓN CLÍNICA EN LOS ESTUDIANTESes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Brenda Pombosa Bravo.pdf
Size:
675.41 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Artículo científico
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Enfermería