Principios de la gimnasia básica en el aprendizaje del rol hacia delante de escolares de Educación General Básica Elemental

Abstract

En el presente trabajo de investigación se logró desarrollar con el objetivo de determinar la incidencia de los principios de la gimnasia básica en el aprendizaje del rol hacia delante de escolares de Educación General Básica Elemental de la Unidad Educativa “Domingo Faustino Sarmiento”. El diseño de investigación para la confirmación de la propuesta se basó en un enfoque cuantitativo, utilizando una intervención de tipo por diseño pre experimental por un alcance explicativo, mediante la obtención de datos de campo y de corte longitudinal. La muestra de estudio fue de 35 estudiantes pertenecientes a Cuarto grado paralelo “A”. En la técnica e instrumento de estudio se aplicó una ficha de observación que está diseñada y validada para medir el rol hacia delante dentro de una clase de Educación Física. Los resultados de este proyecto investigativo permitieron identificar una mejora en el periodo POST intervención que fueron respaldados por un análisis con una significación estadística en un nivel P≤0,05, comprobando la validez de la propuesta diseñada. El resultado del análisis de la ficha de observación que fue aplicado a los estudiantes se reflejó que tuvo cambios en su ejecución del rol hacia delante logrando ser efectivo