La historieta para el aprendizaje de la escritura en los estudiantes de educación general básica media de la Unidad Educativa “El Oro” de la ciudad de Ambato

Abstract

La propuesta surgió de una experiencia vivida durante las practicas preprofesionales, en donde los estudiantes demostraron afinidad por actividades relacionadas a lo estético. La finalidad de la investigación es analizar la contribución de la historieta en el aprendizaje de la escritura en los estudiantes de Educación General Básica Media. Se desarrolló una investigación cuantitativa con un alcance exploratorio-descriptivo. No se tomó ninguna muestra, se trabajó con la totalidad de la población: 120 estudiantes de Educación General Básica Media y 5 docentes. Se aplicó un cuestionario formado por 10 preguntas y un test calificado por medio de una rúbrica que constó de cinco indicadores, estos fueron evaluados por medio de una escala de valor. El trabajo se enmarcó en la línea de investigación “Comportamiento social y educativo”. Los hallazgos sugieren que la elaboración de historietas se la aplica ocasionalmente. Por otro parte, a pesar que los resultados obtenidos en el test dirigido a los estudiantes tan solo llegaron a nivel bueno, en cuanto al empleo de los signos de puntuación y tildes, los obtenidos en cuanto al manejo de narrativa llegaron al nivel excelente; esto nos dan a entender que estos errores se podrían corregir por medio de la revisión y corrección. En suma, la creación de historietas contribuye a la comprensión de textos por medio de la planificación, revisión y redacción de estos.