Desarrollo de procesos de socialización escolar de niños de inicial II en tiempos de pandemia

Abstract

El desarrollo de procesos de socialización escolar en los infantes que pertenecen al nivel inicial II en tiempos de pandemia ha sufrido cambios abruptos en el crecimiento del infante, presentando afectaciones y alertas en los ámbitos educativo por el aprendizaje; generando nuevos retos y desafíos en la metodología de enseñanza. El objetivo del estudio es analizar el desarrollo de los procesos de socialización escolar en los niños de inicial II en tiempos de pandemia. Se desarrolló mediante un enfoque cualitativo que analiza los datos en base a las experiencias reales del entorno y la recopilación de datos por medio de una entrevista estructurada dirigida a una docente, dos psicólogas y el rector del Centro Educativo Bilingüe “La Granja” y una guía de observación presencial y virtual. Como resultados se obtiene que a pesar de que los docentes han logrado el desarrollo de las actividades mediante las plataformas virtuales, los estudios y el análisis de la entrevista diagnostican que es de suma importancia que estos logren ser más factibles o que se den de manera presencial con los cuidados necesarios; esto para el desarrollo correcto del infante y que logre adaptarse a distintas situaciones sociales sin sufrir de ansiedad, estrés u otras afectaciones psicológicas. Concluyendo mediante las fichas de observación que los primeros días de convivencia presencial los infantes se muestran más cerrados, tímidos, ansiosos e incluso estresados debido al temor constante de contagiarse; provocando que el niño no se pueda desarrollar integralmente y que sume temores a su diario vivir.