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https://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/2780
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Andrade López, Mónica Patricia | - |
dc.date.accessioned | 2012-12-10T13:46:23Z | - |
dc.date.available | 2012-12-10T13:46:23Z | - |
dc.date.issued | 2012-12-10 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/2780 | - |
dc.description.abstract | El presente trabajo investigativo permitió establecer una propuesta sobre” Técnicas activas como herramienta para la comprensión lectora en los niños y niñas del quinto año de educación básica del Liceo Policial Bilingüe “Myr Galo Miño Jarrín” de la ciudad de Ambato en el período noviembre 2010 – marzo 2011”el diseño de la investigación que se realizó es de campo, documental y bibliográfica que permitió determinar la necesidad y factibilidad de la propuesta.A través de esta investigación trataremos de dar alguna solución a este problema tomando en cuenta que toda investigación debe tener una solución a cierto problema por la misma razón en este trabajo tendremos alternativas para manejar las diferentes técnicas activas que ayudara a mejorar la comprensión lectora y sobre todos ayudara a desarrollar un pensamiento más crítico . Se ha utilizado la técnica de la encuesta para un mejor proceso, el instrumento que se utilizó fue el cuestionario. Las conclusiones se obtuvieron a partir de los resultados de las encuestas las mismas que sirvieron para el desarrollo de propuesta | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | - |
dc.subject | TÉCNICAS ACTIVAS, COMPRENSIÓN LECTORA | es_ES |
dc.title | Técnicas activas como herramienta para la comprensión lectora en los niños y niñas del quinto año de educación básica del liceo policial bilingüe “myr galo miño jarrín” de la ciudad de ambato en el período noviembre 2010 – marzo 2011 | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
Aparece en las colecciones: | Carrera Educación Básica |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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tebs_2011_239.pdf | 2,8 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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