Unidad de Posgrados FCA

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    Item type:Ítem,
    La corrupción en el Ecuador y su influencia en el ámbito económico
    (Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Administrativas. Maestría en Administración Pública, 2022-10)
    Naranjo Morales, Carmen Edith
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    Guadalupe Lanas, Jorge Fernando
    La corrupción es un fenómeno creciente en la sociedad y que está presente en todos los países del mundo y lamentablemente forma parte de la vida cotidiana de las personas y repercuten en las empresas públicas y privadas, en los últimos años se ha comenzado a estudiar seriamente este fenómeno social que se encuentra de diferentes formas y tipos, encontrando así por culpa de este fenómeno muchos problemas relacionados a aspectos de la economía y procesos de la sociedad en general. Entre las causas más comunes de este problema de la corrupción se enlistan los entornos políticos y económicos, la poca practica de ética y moral profesional así como también los hábitos, la demografía, la cultura y la educación. El objetivo principal de esta investigación fue determinar como la corrupción influye en el ámbito económico del Ecuador. En donde la metodología de esta investigación es de carácter explicativo son un enfoque cuantitativo puesto que la información será tomada de fuentes oficiales nacionales e internacionales desde el año 1999 hasta el año 2021 para poder construir las variables de estudio tomando diferentes indicares de corrupción y del ámbito económico. Para la obtención de los resultados se utilizó el software SPSS y para la comprobación de la hipótesis de estudio se empleó un modelo de regresión simple, así como un modelo econométrico dando como resultado que la corrupción incide en el ámbito económico por lo que se produce a mayor corrupción mayor efecto negativo en el ámbito económico del país. Por lo que se sugiere que se debe implementar mecanismos que ayuden a controlar y prevenir la corrupción en el sector público todo esto mediante el apoyo de la empresa privada las organizaciones sociales así como también fomentar una cultura de anticorrupción y mejorar la educación para poder combatir la corrupción, este estudio sirve de referencia para poder ampliar otros estudios a futuro considerando más indicadores de corrupción e indicadores de referentes al ámbito económico y poder así buscar beneficios para mejorar el ámbito económico combatiendo la corrupción.
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    Item type:Ítem,
    El teletrabajo y su impacto en la gestión de los docentes fiscales de Riobamba ante la emergencia sanitaria por COVID-19
    (Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Administrativas. Maestría en Administración Pública., 2021-10)
    Gaibor Mendoza, Dimas Renan
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    Altamirano Analuisa, Danilo Javier
    El sistema educativo ecuatoriano suspendió repentinamente sus actividades presenciales para adoptar a causa de la emergencia sanitaria por la pandemia mundial por COVID-19 el teletrabajo como alternativa para dar continuidad a las labores educativas, desde la perspectiva de la docencia esta decisión trajo consigo una alteración en la forma tradicional de desarrollar su trabajo; la presente investigación tiene como propósito analizar el impacto del teletrabajo en la gestión de los docentes fiscales de la ciudad de Riobamba ante la emergencia sanitaria por COVID-19; este estudio se nutre de perspectivas teóricas y enfoques científicos relacionados con las variables de estudio, teletrabajo y gestión docente. El proceso metodológico se enmarcó en un enfoque de carácter cuantitativo, de alcance descriptivo y correlacional, el diseño de la investigación fue de tipo no experimental de corte transeccional, se utilizó un tipo de muestreo probabilístico, aplicando como técnica de recolección de datos una encuesta en línea dirigida a 338 docentes de 28 unidades educativas fiscales urbanas y rurales de la ciudad de Riobamba. Los resultados de la presente investigación muestran que existe desigualdad respecto al acceso a equipamiento tecnológico y recursos básicos con el que cuentan los docentes para realizar su trabajo, por otro lado si bien es cierto existe una alta formación profesional los educadores demandan ser parte de procesos de formación y capacitación en cuanto al manejo y aplicación de las tecnologías de información y comunicación en el ámbito educativo, así mismo el teletrabajo trajo consigo un incremento en el tiempo utilizado para las actividades propias de la gestión docente en comparación con la modalidad presencial, por su parte se evidencia un bajo nivel de satisfacción de los docentes, quienes consideran que es necesario contar con mayor acompañamiento y asesoramiento técnico de parte de las instituciones responsables de la política educativa, por último consideran que la experiencia vivida con el teletrabajo es una oportunidad para reconfigurar el sistema educativo ecuatoriano, ya que bajo las condiciones actuales no se cuenta con la capacidad de implementar esta modalidad laboral en el ámbito de la educación.
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    Item type:Ítem,
    La planificación estratégica y el nivel de deserción estudiantil
    (Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Administrativas. Maestría en Administración Pública., 2021-09)
    Carrillo Barahona, Sandra Paulina
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    Pérez Briceño, Juan Carlos
    El presente trabajo de investigación abarca un ámbito transcendental como es el entorno en donde se desenvuelve la educación ,la formación académica de una persona es el conjunto de conocimientos trasmitidos por los docentes que otorgan las competencias específicas, para que una persona pueda desarrollarse en los diferentes ámbitos profesionales la formación académica que reciben en las instituciones de educación superior y las ofertas que el mercado laboral ofrece, brindado una serie de posibilidades para la mediación de estas buenas prácticas educativas en sus diferentes escenarios. El tema de deserción estudiantil afecta al sistema educativo superior en todo el país, razón por la cual se requiere efectuar un exhaustivo diagnóstico que permita conocer las causas que provocan el retiro voluntario o forzoso de los estudiantes, por lo que es necesario que las instituciones empleen nuevas estrategias de retención. Como objetivo general se analizó el impacto de la planificación estratégica en el nivel de deserción estudiantil en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo sede Morona Santiago período 2019-2020, para poder conocer más al respecto se asumieron enfoques teóricos relacionados con las variables de estudio como la deserción universitaria y la planificación estratégica. La metodología utilizada fue como investigación no experimental ya que no se manipularon las variables, tuvo un enfoque cuantitativo. La modalidad de estudio es bibliográfica documental, el tipo de muestreo es descriptivo, al tener gran cantidad de datos se analizó con el Software estadístico SPSS. Los resultados obtenidos muestran que los niveles de deserción se dan en los primeros niveles de educación universitaria, siendo el principal factor el socio económico, la mayoría universidades son públicas y el costo que implica estudiar se incrementa dependiendo de la carrera universitaria. La planificación estratégica de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo a través del departamento de bienestar estudiantil incentiva la retención de los estudiantes siendo beneficiados personas con discapacidad, aumentando de un 4,57 por ciento a un 8,45 por ciento en el año 2018, tal como lo refleja en plan estratégico de este centro de estudio en el año 2019. Además, el centro de estudios debería dar mayor difusión acerca de los beneficios de los centros de bienestar estudiantil, ya que en los últimos años se han visto beneficiados muy pocos estudiantes en relación con el número de alumnos que posee este centro de educación superior.
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    Item type:Ítem,
    Diseño de un modelo de gestión por procesos para el área administrativa del Instituto Superior Tecnológico Riobamba
    (Universidad Técnica de Ambato. Facultad de Ciencias Administrativas. Maestría en Administración Pública., 2021-08)
    Fierro García, Tania María
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    Saltos Cruz, Juan Gabriel
    Las instituciones de educación superior se enfrentan a escenarios y a retos cada vez más cambiantes, por lo tanto, la gestión de los institutos técnicos y tecnológicos debe estar enfocada a modelos que permitan analizar las necesidades de los estudiantes, docentes y sociedad en general como actores principales de la educación superior en el país para garantizar una mejora continua de procesos que permitan responder a las problemáticas de la sociedad y asegurar una formación de calidad de profesionales graduados de dichas instituciones. La presente investigación propone como objetivo diseñar un modelo de gestión por procesos para el área administrativa del Instituto Superior Tecnológico Riobamba que inicia en la revisión bibliográfica de varios modelos y sistemas de gestión aplicados en las instituciones de educación superior para describir el modelo que más se ajusta a la realidad de la gestión administrativa del Instituto Superior Tecnológico Riobamba. La metodología se basó en el diseño de investigación no experimental, a un nivel transeccional descriptivo; mientras que la población estuvo conformada por 1786 personas; en consecuencia, se analizó la muestra probabilística estratificada de 316 personas de los estamentos de la institución, 1 correspondiente al personal administrativo, 15 correspondiente al personal docente y 300 estudiantes para la investigación de las variables de gestión por procesos. La técnica de recolección de datos estuvo enfocada en una entrevista a los coordinadores administrativos y se aplicó una encuesta estructurada y como instrumento de medición se utilizaron cuestionarios con afirmaciones medidas mediante escala de Likert, el cuestionario alcanzó la confiabilidad de 0.994 de Alpha de Cronbach. En los resultados se determinó que el 48,4 por ciento de actores de la comunidad educativa estuvieron de acuerdo con el aumento de la satisfacción de los estudiantes y el 46,5 por ciento están de acuerdo con el aumento de la satisfacción de los docentes en los dos últimos años del Instituto Superior Tecnológico Riobamba, además se diseñó mediante el programa AMOS un modelo estructural categorizado en seis dimensiones 1) comunicación; 2) gestión; 3) clima laboral; 4) procesos de enseñanza-aprendizaje; 5) satisfacción y 6) relaciones interinstitucionales, cuyas cargas factoriales alcanzaron valores mayores a 0,70 y cumplieron con los índices de bondad de ajuste.