Ciencias Humanas y de la Educación

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    Item type:Ítem,
    Las plataformas virtuales y el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona de la ciudad de Ambato
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Psicología Educativa, 2020-11-01)
    Castillo Maita, Ivonne Alejandra
    ;
    Núñez López, Carmita del Rocío
    En el presente trabajo investigativo tiene como objetivo presentar la relación correspondiente entre las dos variables, las plataformas virtuales y el rendimiento académico de los estudiantes de la unidad educativa Mario Cobo Barona de la ciudad de Ambato, el enfoque cuantitativo con la aplicación de encuestas a estudiantes y docentes de la Unidad Educativa diseñadas para la recolección de información, con una población de 94 estudiantes de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona del segundo BGU paralelos “A” “B” y “C” y 10 docentes dando en total 104 encuestado. El nivel o tipo de investigación es descriptivo, explicativo y correlacional. Los resultados que se han obtenido de la prueba estadística CHI 2 entre ,000 Y ,002 de las dos variables. A partir de un análisis minucioso se procedió a elaborar las respectivas conclusiones y recomendaciones
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    Item type:Ítem,
    Las plataformas virtuales y el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona de la ciudad de Ambato
    (Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Psicología Educativa, 2020-11-01)
    Castillo Maita, Ivonne Alejandra
    ;
    Núñez López, Carmita del Rocío
    En el presente trabajo investigativo tiene como objetivo presentar la relación correspondiente entre las dos variables, las plataformas virtuales y el rendimiento académico de los estudiantes de la unidad educativa Mario Cobo Barona de la ciudad de Ambato, el enfoque cuantitativo con la aplicación de encuestas a estudiantes y docentes de la Unidad Educativa diseñadas para la recolección de información, con una población de 94 estudiantes de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona del segundo BGU paralelos “A” “B” y “C” y 10 docentes dando en total 104 encuestado. El nivel o tipo de investigación es descriptivo, explicativo y correlacional. Los resultados que se han obtenido de la prueba estadística CHI 2 entre ,000 Y ,002 de las dos variables. A partir de un análisis minucioso se procedió a elaborar las respectivas conclusiones y recomendaciones
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    Item type:Ítem,
    La fonología en la comprensión de textos orales
    (2020-11-01)
    Pinta Remache, Rosa Margarita
    ;
    Núñez Ramírez, Judith del Carmen
    La presente investigación describe el tema “La fonología en la comprensión de textos orales”, como base de la investigación se planteó el objetivo general que manifiesta: determinar la contribución de la fonología a la comprensión de textos orales en el subnivel Básica elemental de la Unidad Educativa “Francisco Flor” de la provincia de Tungurahua del Cantón Ambato en el año Lectivo 2019-2020. La hipótesis se centra en contribución de la fonología en el fortalecimiento en la comprensión de textos orales. Se trabajó con una población de 13 docentes de educación general básica y 51 estudiantes del subnivel básica elemental. Los contenidos científicos del marco teórico puntualizan los datos más relevantes de la fonología como: la articulación, la vocalización de los sonidos vocálicos y consonánticos, la clasificación fonética, los niveles fonológicos y la expresión oral; asi mismo en la comprensión de textos orales se contextualizó con las siguientes dimensiones: tipos de conciencias fonológicas, la escucha activa, niveles de comprensión lectora y las habilidades lingüísticas o competencias comunicativas. Como instrumentos de investigación se utilizó la encuesta tanto para estudiantes como también para los docentes cuyos resultados ayudaron a evidenciar la problemática existente entre la fonología y la comprensión de textos orales. En el trabajo investigativo se aplicó el enfoque mixto cuali-cuantitativo lo cual permitió realizar el análisis y la interpretación de resultados. En las conclusiones se puede evidenciar la relación existente entre las dos variables, la fonología y la comprensión de textos orales, tema que sobresale en la lingüística durante el proceso del desarrollo fonológico, avanzando de manera progresiva para adaptar a nuevas reglas que establece el idioma español, siendo las que permiten adquirir nuevos conocimientos, donde el discente sea el protagonista de su preparación académica, comprobándose que el educador debe ir más allá de sus conocimientos mediante la actualización e innovación
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    Item type:Ítem,
    “LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU REPERCUSIÓN EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO A SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA PARTICULAR ROSARIO DEL ALCÁZAR, PARROQUIA DE CONOCOTO CANTÓN QUITO, PROVINCIA DE PICHINCHA
    (Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn.Carrera de Educaciòn Básica, 2015-09-07)
    TIPÁN CRIOLLO, FABIÁN
    ;
    BECERRA GARCÍA, Mg. EULALIA BEATRIZ
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    Item type:Ítem,
    LA INTERRELACIÓN MAESTRO-ESUDIANTE Y EL DESARROLLO ACADÉMICO DE LOS NIÑOS/AS DEL CENTRO EDUCATIVO MUNICIPAL ALICIA MARCUARD DE YEROVI DE LA PARROQUIA SAN MIGUEL, CANTÓN SALCEDO PROVINCIA DE COTOPAXI”.
    (Universidad Tècnica de Ambato. Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn. Educaciòn Bàsica, 2015-09-03)
    BALAREZO MORALES, MIYAM ISABEL
    ;
    VILLAVICENCIO V., DR.MG.GONZALO
    The research work titling makes a deep analysis of teacher-student relationships and their influence on the academic performance of children Municipal Education Center Alicia Marcuard Yerovi Parish of San Miguel, the Cantón Salcedo Province Cotopaxi and used what they learned as the development of their personal and school activities. The participation of students and teachers in the teaching-learning process is necessary for children to arrive at meaningful knowledge, and good cognitive and behavioral development through good relationships. Having identified the problem through research field we proceed to the construction of the theoretical framework to properly set the variables of research thanks to all information collected based on the use of books, magazines, and internet. With the help of the information the research methodology is established, appropriate tools for information processing and analysis of the variables investigated were developed, the data obtained were statistically investigated by applying surveys to students, teachers and parents, coming to establish findings and appropriate recommendations. In reviewing all the information about teacher-student relationships and influence on academic development in children, it is necessary to raise the Proposed Settlement, the same which includes an activity guide to encourage proper relationships in the educational community they will be used as support to achieve the optimization of school performance and appropriate personal relationships.
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    Item type:Ítem,
    La inrrelación maestro-estudiante y el desarrollo académico de los niños/as del centro educativo municipipal Alicia Marcuard de Yerovi de la Parroquia San Miguel, Canton Salcedo Provincia de Cotopaxi.
    (Universidad Técnica de Ambato, 2015)
    Balarezo Morales, Miryam Isabel
    ;
    Villavicencio V., Gonzalo A.
    The research work titling makes a deep analysis of teacher-student relationships and their influence on the academic performance of children Municipal Education Center Alicia Marcuard Yerovi Parish of San Miguel, the Cantón Salcedo Province Cotopaxi and used what they learned as the development of their personal and school activities. The participation of students and teachers in the teaching-learning process is necessary for children to arrive at meaningful knowledge, and good cognitive and behavioral development through good relationships. Having identified the problem through research field we proceed to the construction of the theoretical framework to properly set the variables of research thanks to all information collected based on the use of books, magazines, and internet. With the help of the information the research methodology is established, appropriate tools for information processing and analysis of the variables investigated were developed, the data obtained were statistically investigated by applying surveys to students, teachers and parents, coming to establish findings and appropriate recommendations. In reviewing all the information about teacher-student relationships and influence on academic development in children, it is necessary to raise the Proposed Settlement, the same which includes an activity guide to encourage proper relationships in the educational community they will be used as support to achieve the optimization of school performance and appropriate personal relationships.