Ciencias Humanas y de la Educación

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    Item type:Ítem,
    La enseñanza de las matemáticas y el aprendizaje significativo en estudiantes de 4to año de Educación General Básica, de la Unidad Educativa Semillas de Vida
    (Carrera de Psicopedagogía, 2023-08-01)
    Lata Morocho, Flor Abigail
    ;
    Manzano Vinueza, Carolina Elizabeth
    El presente estudio tiene la finalidad de exponer si la enseñanza de las matemáticas tiene relación con el aprendizaje significativo y como obtener este aprendizaje en la institución donde se realizó la investigación, para lograr los objetivos se aplicaron técnicas e instrumentos adecuados para evaluar y analizar los resultados, las cuales fueron la prueba modelo para 4to año de educación general básica realizada por el ministerio de educación, analizando así el nivel de conocimientos que la población obtenía durante su ciclo escolar, se realizó la lista de cotejo para poder determinar si existía el aprendizaje significativo en cada clase de matemáticas, observando como los alumnos se desempeñaban al momento de estar en el aula, la población tomada para la investigación fueron veintidós niños de la Unidad Educativa Semillas de Vida ubicada en la ciudad de Latacunga, los datos obtenidos fueron correlacionados entre las variables, estableciendo así que si existía correlación entre estas, permitiendo concluir que no todas las preguntas que se aplicaron para la correlación en el SPS serían positivas correlacionales, por ende se optó por realizar una propuesta fomentando la ayuda a las pocas falencias que están presentadas, llevando a realizar un blog educativo en donde el estudiante aprende jugando.
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    Item type:Ítem,
    Motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja
    (Carrera de Psicopedagogía, 2023-03-01)
    Mora Paredes, María Salomé
    ;
    Núñez López, Carmita Del Rocío
    La presente tesis se centra en “La motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja”. El objetivo principal es indagar sobre la relación entre la motricidad fina y la preescritura en los estudiantes del primer año de básica de la Unidad Educativa “La Granja”; debido a que la motricidad fina es uno de los factores más importantes dentro de la primera infancia de los niños, para su buen desarrollo dentro de varios aspectos principalmente de la preescritura, se lo realizara mediante un cuestionario dirigido a los padres de familia. Realizando una indagación de campo se procede a la construcción del Marco Teórico, registrando los antecedentes de esta indagación, para luego, establecer apropiadamente las variables, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e internet, mediante la cual se plantea que la hipótesis alterna de Si influye y se rechaza la hipótesis nula ya que el Chi-cuadrado de Pearson es > 27,882 que 9.488 chi-cuadrado tabular: “La 12 motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja.”. Una vez determinada las métodos de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las Conclusiones y Recomendaciones oportunas, para lograr lo anteriormente descrito, se compiló información, siendo importante señalar que los datos fueron recogidos directamente en el lugar donde se llevó a cabo la pedagogía dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes a través de la indagación mediante los test de evaluación individualmente.
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    Item type:Ítem,
    La coordinación motriz en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de Educación General Básica Elemental
    (Carrera de Pedagogía de La actividad Física y Deporte, 2022-09-01)
    Moposita Flores, Abigail Jacqueline
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    Sailema Torres, Ángel Aníbal
    La presente investigación fue realizada con la finalidad de determinar la relación que existe entre la coordinación motriz que ayuda a realizar movimientos coordinados en cualquier acción que se realice y el desarrollo cognitivo que mejora las funciones cerebrales, capacidades cognitivas en los estudiantes de la Unidad Educativa “Francisco Flor”, la investigación corresponde a un enfoque cuantitativo, se utilizó un diseño no experimental de alcance correlacional, cuasi experimental y de campo con un corte transversal, la muestra con la que se realizó la investigación es de 63 alumnos del sexo masculino y femenino. Para la recolección de datos se utilizó dos instrumentos, el test 3JS para diagnosticar la coordinación motriz y el test Moca para evaluar el desarrollo cognitivo, los cuales fueron aplicados y obtenidos personalmente en la Institución Educativa, se utilizó el programa SPSS 25 para el análisis estadístico en donde se determinó la comprobación de la hipótesis planteada.