Motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja
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Date
2023-03-01
Authors
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Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
La presente tesis se centra en “La motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes
de primer grado de Educación Básica de la Unidad Educativa La Granja”. El objetivo principal es
indagar sobre la relación entre la motricidad fina y la preescritura en los estudiantes del primer
año de básica de la Unidad Educativa “La Granja”; debido a que la motricidad fina es uno de los
factores más importantes dentro de la primera infancia de los niños, para su buen desarrollo dentro
de varios aspectos principalmente de la preescritura, se lo realizara mediante un cuestionario
dirigido a los padres de familia. Realizando una indagación de campo se procede a la construcción
del Marco Teórico, registrando los antecedentes de esta indagación, para luego, establecer
apropiadamente las variables, en base a la información recopilada de libros, folletos, revistas, e
internet, mediante la cual se plantea que la hipótesis alterna de Si influye y se rechaza la hipótesis
nula ya que el Chi-cuadrado de Pearson es > 27,882 que 9.488 chi-cuadrado tabular: “La
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motricidad fina en el proceso de preescritura en los estudiantes de primer grado de Educación
Básica de la Unidad Educativa La Granja.”. Una vez determinada las métodos de la investigación
se elaboran los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información que sirva para
hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas, procediéndose a analizar
estadísticamente los datos obtenidos, pudiendo así establecer las Conclusiones y
Recomendaciones oportunas, para lograr lo anteriormente descrito, se compiló información,
siendo importante señalar que los datos fueron recogidos directamente en el lugar donde se llevó
a cabo la pedagogía dentro del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes a través de la
indagación mediante los test de evaluación individualmente.
Description
This thesis focuses on "Fine motor skills in the pre-writing process in first grade students of Basic
Education of the La Granja Educational Unit". The main objective is to investigate the relationship
between fine motor skills and pre-writing in the students of the first year of basic education of the
Educational Unit "La Granja"; Due to the fact that fine motor skills are one of the most important
factors in the early childhood of children, for their good development within various aspects,
mainly of pre-writing, it will be carried out through a questionnaire addressed to parents. Carrying
out a field investigation, we proceed to the construction of the Theoretical Framework, recording
the previous antecedents of this investigation, to establish the variables, based on the information
collected from books, brochures, magazines, and the Internet, through which proposes a
hypothesis: “Fine motor skills in the pre-writing process in first grade students of Basic Education
of the La Granja Educational Unit then appropriately." Once the research methods have been
determined, the appropriate instruments are elaborated for the processing of the information that
serves to make the quantitative and qualitative analysis of the investigated variables, proceeding
to statistically analyze the data obtained, thus being able to establish the appropriate Conclusions
and Recommendations, To achieve the aforementioned, information was compiled, it being
important to note that the data was collected directly in the place where the pedagogy was carried
out within the teaching-learning process of the students through inquiry through individual
evaluation tests.
Keywords
MOTRICIDAD FINA, PREESCRITURA, HIPÓTESIS, INSTRUMENTOS