Ciencias Humanas y de la Educación

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Fundamentos básicos del baloncesto en la coordinación motriz en estudiantes de Educación General Básica Media
(Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-12-01)
Moreno Tenecora Luis Gustavo
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Pereira Valdez Martha Judith
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Universidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de los fundamentos básicos del baloncesto en la coordinación motriz en los estudiantes de Educación Básica Media de la Unidad Educativa Rumiñahui durante el periodo agosto 2025-Enero 2026. La investigación se basó en un enfoque cuantitativo, con un diseño pre experimental que permitió comparar los niveles de coordinación motriz antes y después de la intervención. Se aplicó un instrumento confiable para evaluar la coordinación motriz, específicamente el test 3JS, a una muestra seleccionada. La propuesta de intervención se centró en actividades que integraban los fundamentos básicos del baloncesto, como el dribling, el pase, el tiro y la defensa, dirigidos a estimular habilidades como la coordinación óculo-manual, el equilibrio y la velocidad de reacción. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la coordinación motriz de los estudiantes tras la aplicación del programa de intervención. De igual manera, se observó un aumento en la motivación y la participación activa de los estudiantes. Finalmente, la investigación demuestra que los fundamentos básicos del baloncesto inciden como una herramienta eficaz para fortalecer las capacidades motrices en el ámbito escolar, recomendándose su incorporación en el currículo de educación física en los primeros años de escolaridad.
Coordinación óculo-motriz en la enseñanza aprendizaje de los fundamentos técnicos ofensivos del baloncesto en estudiantes de educación general básica superior
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-07-07)
Navarrete Casañas Juan Daniel
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Mocha Bonilla Julio Alfonso
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Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
This study aimed to analyze the impact of offensive basketball fundamentals on the oculo-motor coordination of ninth-grade students from the “Francisco Flor” Educational Unit during the March–July 2025 academic term. Utilizing a quantitative approach and a pre-experimental design, a group of 31 students was assessed using the 3JS Test both before and after the implementation of a targeted intervention. The intervention consisted of 12 structured physical education sessions emphasizing key offensive skills—dribbling, passing, and shooting—with the goal of enhancing visualmotor integration. Results demonstrated a significant improvement following the intervention. Initially, 80.7% of students exhibited a low level of oculo-motor coordination. After completing the training program, only 6.6% remained in the low category, while 45.2% achieved a high coordination level. These outcomes were supported by statistical analyses performed with SPSS, confirming meaningful differences between pre- and post-intervention data. In conclusion, structured instruction in offensive basketball fundamentals positively influences the development of oculo-motor coordination. The findings emphasize the pedagogical value of integrating dynamic and goal-oriented motor activities within the physical education curriculum. By promoting coordination through engaging and developmentally appropriate sports tasks, students benefit not only physically but also in terms of cognitive and emotional development. This study provides practical insights for educators and coaches seeking to foster comprehensive motor learning in school settings through sport-based strategies.
Práctica del baloncesto en la coordinación óculo-manual en estudiantes de educación general básica media
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, 2025-07-04)
Pilco Chango Kevin Alexander
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Mocha Bonilla Julio Alfonso
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Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
The study entitled “Basketball practice in hand-eye coordination in students of General Basic Secondary Education” focuses on examining the effect of basketball in the improvement of fundamental motor skills. The main goal was to establish how this practice enhances hand-eye coordination in a group of students of the “Nueva Era” Educational Unit. For this purpose, a pre-experimental research was carried out, which included an initial diagnosis through the 3JS test, followed by an intervention based on basketball activities. The approach used was quantitative, using descriptive and inferential statistical analysis methods, such as the Wilcoxon test, to measure the discrepancy between pre- and post-intervention measurements. The sample consisted of 31 students, chosen through non-probability sampling, who engaged in training sessions for six weeks. The findings revealed remarkable gains in the motor skills assessed, particularly in locomotor coordination and object handling, showing an increase in the mean from 15.03 to 17.58. In addition, the percentage of students in low performance grades decreased significantly, while medium and high grades increased. To conclude, it was demonstrated that basketball is an effective resource to improve hand-eye coordination, and its systematic inclusion in physical education programs is advisable to promote the integral growth of students.
Tareas interactivas en la enseñanza de la preparación física y su incidencia en la motivación de los seleccionados de baloncesto
(Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación Mención Educación Física y Deporte, 2025-05-27)
Córdova López Alex Patricio
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Mayorga Ortiz Diego Javier
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Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Maestría en Educación con Mención en Educación Física y Deporte
La investigación responde a solucionar la problemática de cómo aumentar la motivación usando las tareas interactivas en estudiantes de la Unidad Educativa "CEBI" de la ciudad de Ambato, se empleó recursos como programas, videoclips, herramientas interactivas, la muestra comprende edades entre 13 a 17 años. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo por finalidad aplicada, a través de un diseño cuasiexperimental, debido a que se manipuló al menos una variable para observar cambios antes y después de la ejecución del programa, la investigación tiene corte longitudinal y de campo. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario creado por el autor de la investigación, el cual tiene como objetivo medir el nivel de satisfacción del uso de las tareas interactivas y el cuestionario AMPET que está direccionado a la evaluación motivacional del proceso de aprendizaje. Durante 6 intervenciones en las clases de Educación Física, se ejecutaron las actividades pedagógicas y lúdicas. Finalmente, la interpretación délos resultados délos respectivos instrumentos empleados, permitió constatar que la aplicación del programa de las tareas interactivas tuvo incidencia positiva sobre la motivación de los estudiantes, pues los niveles tuvieron una tendencia positiva.
El baloncesto en las habilidades coordinativas de escolares de Educación General Básica Media
(Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2024-01-01)
Tamayo Rios, Jessica Adriana
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Mocha Bonilla, Julio Alfonso
En la presente investigación con el título del baloncesto y las habilidades coordinativas en escolares de Educación Básica Media, tiene como objetivo determinar la incidencia del baloncesto en las habilidades coordinativas de los escolares de Educación Básica Media de la Unidad Educativa “La Merced” del cantón Tungurahua en el periodo académico septiembre 2023 – febrero 2024. La metodología en la presente investigación se aplicó un enfoque de tipo cuantitativo con un diseño preexperimental, con un alcance explicativo, con recolección de datos de campo y de corte longitudinal. Los métodos de investigación aplicados fueron analítico sintético para la fundamentación teórica del estudio y el hipotético deductivo para el desarrollo practico de la investigación, análisis de resultados y comprobación de la hipótesis de estudio. Para la investigación se tomó una muestra de carácter no probabilístico por conveniencia conformado por 26 estudiantes entre mujeres y hombres con una edad entre 10 y 11 años del Séptimo año. Como resultado conseguimos que el nivel de habilidades coordinativas Pre intervención del test 3JS demostró que el mayor porcentaje de la muestra de estudio se encontraba en un nivel “medio” seguido por un nivel alto con un porcentaje de 23,1% y por último un nivel bajo con un 7,7%. Posterior a la aplicación de un programa basado en el baloncesto se aplicó nuevamente el post Test 3JS el cual demostró que el mayor porcentaje de la muestra de estudio se encontraba en un nivel alto con un 76,9%, mientras que el resto de la muestra se encontraba en un nivel medio con un 23,1%. En conclusión, a nivel estadístico se manifestó una diferencia significativa entre los periodos pre y post, luego de la aplicación de la propuesta basada en el baloncesto, permitiéndonos demostrar la efectividad de la propuesta.
El ejercicio propioceptivo en el desarrollo de los fundamentos técnicos del baloncesto de estudiantes de Bachillerato General Unificado
(Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2024-01-01)
Canseco Morillo, Juan Daniel
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Castro Acosta, Washington Ernesto
La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la incidencia del ejercicio propioceptivo en el desarrollo de los fundamentos técnicos en el baloncesto en estudiantes de Bachillerato General Unificado de Unidad Educativa Bautista, el diseño de la investigación se estableció con enfoque cuantitativo de diseño preexperimental con un alcance explicativo tras la obtención de datos de campo y de corte longitudinal, la muestra de estudios se estableció en muestra de estudio por conveniencia del investigador de 20 estudiantes pertenecientes al segundo de Bachillerato paralelo “A” en la técnica e instrumento de estudio se aplicó un test avalado denominado “Instrumento de Evaluación para los Fundamentos Técnicos Ofensivos con Balón en el Baloncesto”, los resultados arrojados en la presente investigación lograron identificar una mejora en el nivel de desarrollo de los fundamentos técnicos en el período post intervención y estadísticamente son respaldados por una significación estadística en el nivel de p ≤ 0,5 que nos ayuda a verificar la validez de la propuesta diseñada otorgándonos como resultado la existencia de una mejora en el desarrollo de los fundamentos técnicos del baloncesto mediante la aplicación de ejercicios de propiocepción.
Juegos de coordinación motriz en la introducción del baloncesto en estudiantes de Educación General Básica Media
(Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2023-07-01)
Ramos Sánchez, Edison Daniel
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Mocha Bonilla, Julio Alfonso
El presente trabajo tuvo como propósito desarrollar actividades de juegos de coordinación motriz para la introducción del baloncesto en los estudiantes de educación general básica media. Con el fin de demostrar su relación, se realizaron dos intervenciones, es decir un Pre test y Post test con el objetivo propuesto, consta de un enfoque cuantitativo debido a las variables a estudiar son numéricas, procesada mediante una investigación preexperimental debido que la recolección de datos y aplicación del test se desarrolló en la Unidad Educativa MYR GALO MIÑO, para esta investigación se adquirió la participación de 70 estudiantes entre 9 a 11 años, entre ellos de sexo masculino y de sexo femenino, por consiguiente se realizó la medición con el instrumento de evaluación para verificar el nivel de introducción en el baloncesto más una planificación en juegos de coordinación motriz para luego determinar los baremos establecidos. El registro del test se realizó en las primeras clases denominadas pretest y después de 6 semanas de trabajo con la planificación de clase el cual conllevaba actividades de juegos de coordinación motriz, en los que se evaluó el pos-test. Finalmente, para el análisis de todos los datos obtenidos se utilizó el programa estadístico SPSS versión 25.
Ejercicios anaeróbicos en el desarrollo de los fundamentos técnicos ofensivos del baloncesto dentro de la clase de Educación Física en estudiantes de Bachillerato General Unificado
(Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2023-07-01)
Jati Vaca, Johnny Daniel
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Mocha Bonilla, Julio Alfonso
El trabajo investigativo de nombre “Ejercicios anaeróbicos en el desarrollo de los fundamentos técnicos ofensivos del baloncesto dentro de la clase de educación física en estudiantes de bachillerato general unificado”, tuvo como su objetivos principal determinar si los ejercicios anaeróbicos tuvieron incidencia en los fundamentos técnicos ofensivos del Baloncesto dentro de la clase de Educación Física en los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “Bolívar” donde se realizó un estudio basándose en un enfoque de tipo cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, con un alcance explicativo y con una recolección de datos de campo. Su muestra de estudio fue de 38 estudiantes correspondiente al Segundo Año de Bachillerato paralelo “A”. La técnica a utilizar fue la observación y como instrumentos se utilizó una ficha de observación, se pudo realizar un PRE y POST test a todos los estudiantes, en el cual se basó los tres fundamentos ofensivos como son: el pase, lanzamiento y el dribling, todos estos fundamentos tuvieron 5 puntos a evaluar cada uno. El análisis de todo el trabajo investigativo se lo realizo a través del programa estadístico SPSS versión 25 y se evidencio una diferencia significativa entre test aplicados, aceptando que los ejercicios anaeróbicos si tuvieron una incidencia favorable en los fundamentos técnicos ofensivos del Baloncesto
Juegos de coordinación motriz en la introducción del baloncesto en estudiantes de Educación General Básica Media
(Carrera Pedagogía de la Actividad Fìsica y Deporte, 2023-07-01)
Ramos Sánchez, Edison Daniel
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Mocha Bonilla, Julio Alfonso
El presente trabajo tuvo como propósito desarrollar actividades de juegos de coordinación motriz para la introducción del baloncesto en los estudiantes de educación general básica media. Con el fin de demostrar su relación, se realizaron dos intervenciones, es decir un Pre test y Post test con el objetivo propuesto, consta de un enfoque cuantitativo debido a las variables a estudiar son numéricas, procesada mediante una investigación preexperimental debido que la recolección de datos y aplicación del test se desarrolló en la Unidad Educativa MYR GALO MIÑO, para esta investigación se adquirió la participación de 70 estudiantes entre 9 a 11 años, entre ellos de sexo masculino y de sexo femenino, por consiguiente se realizó la medición con el instrumento de evaluación para verificar el nivel de introducción en el baloncesto más una planificación en juegos de coordinación motriz para luego determinar los baremos establecidos. El registro del test se realizó en las primeras clases denominadas pretest y después de 6 semanas de trabajo con la planificación de clase el cual conllevaba actividades de juegos de coordinación motriz, en los que se evaluó el pos-test. Finalmente, para el análisis de todos los datos obtenidos se utilizó el programa estadístico SPSS versión 25.
Juegos deportivos en el fundamento técnico del rebote del baloncesto dentro de la clase de Educación Física en estudiantes de Bachillerato
(Carrera de Pedagogía de la Actividad física y deporte, 2023-02-01)
Guaigua Moyolema, Stalin Paul
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Mocha Bonilla, Julio Alfonso
El presente trabajo de investigación se centra en la temática de “JUEGOS DEPORTIVOS EN EL FUNDAMENTO TÉCNICO DEL REBOTE DENTRO DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN ESTUDIANTES DE BACHILLERATO”. El tema mencionado es de importancia debido a que en la presente investigación se utilizó una forma diferente de enseñar el fundamento técnico del rebote con la finalidad de que los estudiantes muestren un mejor interés a la hora de aprender el fundamento. Tuvo como objetivo determinar la incidencia de los juegos deportivos en el fundamento técnico del rebote del baloncesto dentro de la clase de educación física en estudiantes de bachillerato. Para el estudio se planteó un diseño basado en un enfoque cuantitativo de tipo por finalidad aplicada, por diseño preexperimental, por alcance explicativo, por forma o manera de obtención de datos de campo y de corte longitudinal, se aplicará el método analítico sintético para el desarrollo de la fundamentación teórica del estudio y el método hipotético deductivo en su ejecución metodológica, aplicando el método comparativo para la elaboración de las conclusiones del mismo. Se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia para seleccionar una muestra de 34 estudiantes del Tercer Año de Bachillerato paralelo “B” de la Unidad Educativa “Ambato”, los cuales desarrollaban su proceso educacional en la jornada matutina en la cual fue factible realizar el estudio. En base a los resultados estadísticos se puede considerar que con la aplicación de los juegos deportivos los estudiantes pudieron mejorar considerablemente los parámetros de los que consta la técnica del fundamento técnico del rebote

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