Estrategias de aprendizajes virtuales y la motivación en la Unidad Educativa Juan León Mera “La Salle”

Abstract

Las estrategias de aprendizaje virtuales se constituyen una necesidad en la innovación de los recursos tecnológicos con los que cuentan los docentes para fomentar el proceso de enseñanza aprendizaje en los diferentes niveles de académicos, conforme a ello, el análisis de la motivación generada en torno a la integración de las diferentes estrategias puede variar dependiendo de los intereses y su nivel educativo, en conformidad con ello, se desarrolla una investigación con enfoque mixto y de tipo descriptivo haciendo uso de las variables de estrategias de aprendizaje virtuales y motivación, siendo que, en las actuales condiciones de pandemia las diferentes modalidades educativas debieron trasladarse al entorno virtual, lo cual, crea antecedentes para establecer el interés generado en los estudiantes de 9no año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “La Salle” de las diferentes herramientas con las que se desempeñan, y a partir de ello, plantear mejoras en las mismas o a su vez, nuevas plataformas para mejorar los índices de motivación, siendo un punto de partida para nuevos estudios o replicable en otras instituciones de educación con similares características. Se debe recalcar que, las diferentes estrategias propuestas pueden tener un nivel de eficacia diferente dependiendo del contexto en que se apliquen y factores como la accesibilidad a servicios de internet, capacidad de liderazgo por parte del docente, así como, el grado de complejidad de recursos y el nivel educativo.