El uso de pictogramas y el lenguaje verbal en los niños de educación inicial de la Unidad Educativa “Isabel La Católica”
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Date
2022-04-01
Authors
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Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El trabajo de investigación se realizó sobre la temática “El uso de pictogramas y
el lenguaje verbal en los niños de educación inicial de la Unidad Educativa
“Isabel la Católica”. Tomando en cuenta que la etapa inicial en la educación es
fundamental para el desarrollo del lenguaje durante la vida escolar, el uso de
estrategias que potencien el proceso lector es escaso si de creatividad e interese
se habla. Por tal motivo, el objetivo de investigación se orientó en investigar los
fundamentos teóricos del uso de pictogramas y el lenguaje verbal de los niños
de educación inicial. De acuerdo con ello se realizó una amplia búsqueda de
material bibliográfico que permita respaldar las variables de investigación. En
cuanto a la metodología el enfoque fue de tipo cualitativo te tipo bibliográfico
documental y de campo; así pues, en la variable independiente pictogramas se
aplicó una entrevista a las docentes del nivel inicial de la unidad educativa y en
el caso de la variable dependiente lenguaje verbal, una guía de observación a los
estudiantes con relación a sus destrezas en el lenguaje. Los resultados obtenidos
permitieron demostrar que el uso de pictogramas en la adquisición del lenguaje
verbal se considera una parte fundamental, debido a que se pueden identificar
objetos, clasificarlos, mostrar contenido emotivo, educativo y a la vez son el
material que el niño puede crear por sí mismo para comunicarse con los demás.
Razón por la cual, se elaboró una guía que consta de estrategias dirigidas al
docente para el uso acertado de pictogramas y actividades interactivas que se
puedan aplicar en clase con el propósito de potenciar el desarrollo del lenguaje
verbal a la par de la atención y el aprendizaje.
Description
The research work was carried out on the topic "The use of pictograms and
verbal language in children in early education at the "Isabel la Católica"
Educational Unit. Taking into account that the initial stage in education is
fundamental for the development of language during school life, the use of
strategies that promote the reading process is scarce if we are talking about
creativity and interest. For this reason, the aim of the research was to investigate
the use of pictograms and the verbal language of children in early education.
Accordingly, an extensive search for bibliographical material was carried out to
support the research variables. As for the methodology, the approach was
qualitative, bibliographic, documentary and fieldwork; thus, for the independent
variable pictograms, an interview was applied to the teachers of the initial level
of the educational unit, and in the case of the dependent variable verbal language,
an observation guide was applied to the students in relation to their language
skills. The results obtained showed that the use of pictograms in the acquisition
of verbal language is considered a fundamental part, because they can identify
objects, classify them, show emotional and educational content and at the same
time they are the material that the child can create by himself in order to
communicate with others. For this reason, a guide was developed consisting of
strategies aimed at teachers for the correct use of pictograms and interactive
activities that can be applied in class in order to enhance the development of
verbal language along with attention and learning.
Keywords
APRENDIZAJE, ENSEÑANZA, LENGUAJE