El uso de pictogramas y el lenguaje verbal en los niños de educación inicial de la Unidad Educativa “Isabel La Católica”

Abstract

El trabajo de investigación se realizó sobre la temática “El uso de pictogramas y el lenguaje verbal en los niños de educación inicial de la Unidad Educativa “Isabel la Católica”. Tomando en cuenta que la etapa inicial en la educación es fundamental para el desarrollo del lenguaje durante la vida escolar, el uso de estrategias que potencien el proceso lector es escaso si de creatividad e interese se habla. Por tal motivo, el objetivo de investigación se orientó en investigar los fundamentos teóricos del uso de pictogramas y el lenguaje verbal de los niños de educación inicial. De acuerdo con ello se realizó una amplia búsqueda de material bibliográfico que permita respaldar las variables de investigación. En cuanto a la metodología el enfoque fue de tipo cualitativo te tipo bibliográfico documental y de campo; así pues, en la variable independiente pictogramas se aplicó una entrevista a las docentes del nivel inicial de la unidad educativa y en el caso de la variable dependiente lenguaje verbal, una guía de observación a los estudiantes con relación a sus destrezas en el lenguaje. Los resultados obtenidos permitieron demostrar que el uso de pictogramas en la adquisición del lenguaje verbal se considera una parte fundamental, debido a que se pueden identificar objetos, clasificarlos, mostrar contenido emotivo, educativo y a la vez son el material que el niño puede crear por sí mismo para comunicarse con los demás. Razón por la cual, se elaboró una guía que consta de estrategias dirigidas al docente para el uso acertado de pictogramas y actividades interactivas que se puedan aplicar en clase con el propósito de potenciar el desarrollo del lenguaje verbal a la par de la atención y el aprendizaje.