Niveles de creatividad y actividades lúdicas recreativas en la clase de educación física modalidad virtual en escolares
Date
2021-09-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
La investigación planteó el tema referente a “Los niveles de creatividad y actividades
lúdicas recreativas en la clase de Educación Física modalidad virtual en escolares”, se ha
comprobado, que existe una mejora durante la práctica de las actividades lúdicas
recreativas empleado en la clase de educación física, permitiendo así un desarrollo
progresivo, de manera positiva en los niveles de creatividad de los escolares, las cuales
son percibidos mediante la práctica del mismo como eje principal para el desarrollo
cognitivo e integral. La metodología utilizada es la de observación como técnica; haciendo
uso del instrumento la cual es la rúbrica para evaluar la creatividad, tomada del Test de
Torrance (1974), el objetivo principal del uso de la ficha de observación es con una sola
pretensión de medir la originalidad, la fluidez, la flexibilidad y la elaboración a los
escolares. El contexto de la investigación es de tipo pre experimental con el método
analítico, hipotético-deductivo y comparativo, de enfoque cuantitativo con la finalidad de
tipo aplicado, de corte longitudinal y el origen de datos es de campo. Los resultados
determinan que, al emplear las diferentes actividades lúdicas recreativas en la clase de
Educación Física modalidad virtual en los escolares mejoran el nivel de creatividad en los
niveles de; originalidad, fluidez, flexibilidad y la elaboración. Se concluye que, mediante
la práctica de actividades lúdicas recreativas, desarrollan su habilidad intelectual,
permitiendo resolver problemas o desafíos por si mismos, la misma que contribuye al
fortalecimiento del desarrollo integral del individuo.
Description
This research is about "Creativity’s levels and playful activities in virtual classes of
Physical Education in schoolchildren", this project has shown that there is an improvement
during the practice of playful activities done in physical education class. These activities
allow a positive progressive development in the levels of creativity of the schoolchildren,
this progress is perceived through the practice of the playful activities as the main axis for
cognitive and integral development.
Observation was used as methodological technique, also a Torrance test’s rubric (1974)
which main goal is to measure schoolchildren’s originality, fluency, flexibility. This is a
pre-experimental research, which was done with an analytical, hypothetical-deductive and
comparative method. Also, it has a quantitative approach with an applied type’s finality.
Furthermore, the research has a longitudinal cut and field collected data.
The results show that applying different playful activities in the virtual physical education
class in the schoolchildren, the level of creativity in the levels of originality, fluidity,
flexibility and workmanship is improved. In conclusion, the practice of playful activities
helps to the schoolchildren’s intellectual ability development, allowing them to solve
problems by themselves and encouraging them to take challenges. All of this contribute
to the integral development of the individual’s strengthening.
Keywords
CREATIVIDAD, LÚDICA, ACTIVIDADES RECREATIVAS