Asistencia escolar pospandemia y el proceso de la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática en estudiantes de noveno grado de la Unidad Educativa “La Merced” de la ciudad de Ambato
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Date
2023-02-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación se realizó con el propósito de analizar la Asistencia escolar
pospandemia y el proceso de la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática
en estudiantes de noveno grado de la Unidad Educativa “La Merced” de la ciudad de
Ambato. Con el fin de observar como los docentes se han adaptado ante las distintas
necesidades que poseen los estudiantes tras finalizar la pandemia. Esta investigación
es exploratoria ya que se recopiló información de distintas fuentes confiables como
son: libros, revistas, artículos, entre otros. Además, es cuanti-cualitativa (mixta) ya que
se recopiló información mediante encuestas aplicada a docentes y estudiantes de la
Unidad Educativa y una matriz llamada escalas gráficas con la finalidad de establecer
el promedio quimestral de la asistencia escolar pospandemia y analizó el proceso de
aprendizaje de los estudiantes, del mismo modo saber sí la metodología que el docente
utiliza es la adecuada para la enseñanza. La encuesta se aplicó a 10 docentes con un
total de 12 preguntas cerradas y 20 estudiantes de noveno grado de EGB con un total
de 14 preguntas cerradas y escalas gráficas que se realizó con la información de los
mismos. La investigación es fundamental, ya que se busca evidenciar los cambios que
ha sufrido la educación tras finalizar la pandemia, también conocer cómo la
inasistencia afecta el aprendizaje- enseñanza, además como los docentes y estudiantes
se han adaptado a los distintos métodos de aprendizaje - enseñanza.
Description
This research was conducted with the purpose of analyzing the post-pandemic
school attendance and the teaching-learning process in the subject of Mathematics in
ninth grade students of the Educational Unit "La Merced" in the city of Ambato. In
order to observe how teachers have adapted to the different needs of the students after
the end of the pandemic. This research is exploratory since information was collected
from different reliable sources such as: books, magazines, articles, among others. In
addition, it is quantitative-qualitative (mixed) since information was collected through
surveys applied to teachers and students of the Educational Unit and a matrix called
graphic scales in order to establish the quarterly average of post-pandemic school
attendance and analyzed the learning process of the students, as well as to know if the
methodology used by the teacher is adequate for teaching. The survey was applied to
10 teachers with a total of 12 closed questions and 20 ninth grade EGB students with
a total of 14 closed questions and graphic scales that were made with their information.
The research is fundamental, since it seeks to demonstrate the changes that education
has undergone after the end of the pandemic, also to know how non-attendance affects
learning-teaching, as well as how teachers and students have adapted to the different
learning-teaching methods.
Keywords
POSPANDEMIA, ASISTENCIA ESCOLAR, ENSEÑANZA- APRENDIZAJE