Dinámica familiar y habilidades sociales
No Thumbnail Available
Date
2025-07-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía
Abstract
"Family Dynamics and Social Skills" is a research whose primary objective is to
determine the level of influence that family dynamics exert on the social skills of ninth
and tenth grade students at "González Suárez" Educational Unit. To conduct the study, a
mixed method approach was applied, combining qualitative and quantitative methods
within a cross sectional design, including descriptive, exploratory, and correlational
levels, based on documentary review and direct fieldwork. The instruments employed to
gather data were the Family Cohesion and Adaptability Scale (CAF), which assesses
family emotional bonds and adaptability, and the Social Skills Intervals questionnaire
(IHS), measuring empathy, assertiveness, effective communication, and emotional
management. The sample consisted of 52 students, whose data were statistically analyzed
using Kendall’s Tau b coefficient, identifying a significant positive correlation between
the two variables. The results demonstrated that a solid family dynamic characterized by
coherent emotional relationships, effective communication, and flexible adaptation
directly enhances the development of essential social skills for healthy interpersonal
interaction in educational contexts. Therefore, the research concludes by emphasizing the
importance of implementing educational programs that actively engage families as key
participants in the comprehensive training of students, thereby strengthening their social
skills, enhancing their academic and socio emotional performance, and confirming the
crucial role of the family environment in adolescents' overall development
Description
"Dinámica Familiar y Habilidades Sociales" es una investigación cuyo objetivo principal
es determinar el nivel de influencia de la dinámica familiar sobre las habilidades sociales
en estudiantes de noveno y décimo grado de la Unidad Educativa "González Suárez".
Para el desarrollo del estudio se aplicó un enfoque mixto, combinando métodos
cualitativos y cuantitativos bajo un diseño transversal, con niveles descriptivo,
exploratorio y correlacional, fundamentado en revisión bibliográfica documental y
trabajo de campo directo. Los instrumentos utilizados para recolectar información fueron
la Escala de Cohesión y Adaptación Familiar (CAF), que valora los vínculos afectivos y
la adaptabilidad del núcleo familiar, y el cuestionario Intervalos de Habilidades Sociales
(IHS), que mide la empatía, asertividad, comunicación efectiva y manejo emocional. La
muestra estuvo constituida por 52 estudiantes, cuyos datos fueron procesados
estadísticamente mediante el coeficiente Tau b de Kendall, determinando una correlación
positiva significativa entre ambas variables. Los resultados evidencian que una dinámica
familiar sólida, caracterizada por relaciones afectivas coherentes, comunicación efectiva
y adaptación flexible, favorece de manera directa el desarrollo de habilidades sociales
fundamentales para una interacción interpersonal saludable en el contexto educativo. Se
concluye, por tanto, la importancia de implementar programas educativos que involucren
activamente a las familias, destacando su papel como actores clave en la formación
integral de los estudiantes, fortaleciendo así sus habilidades sociales y asegurando un
mejor desempeño académico y socioemocional, consolidando el entorno familiar como
elemento esencial en el desarrollo integral de los adolescentes.
Keywords
HABILIDADES SOCIALES, FAMILIA, DINAMICA FAMILIAR
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Psicopedagogía