Los pictogramas en el desarrollo de la escritura creativa en los estudiantes de tercer grado de educación general básica de la Unidad Educativa Primero de Mayo, de la ciudad del Puyo
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Date
2022-09-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La investigación presente está desarrollada con el objetivo de establecer el aporte de
los pictogramas en el desarrollo de la escritura creativa en los estudiantes de tercer
grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Primero de Mayo”, de la
ciudad del Puyo. Es de importancia para la comunidad educativa y el contexto que la
rodea, expresa la influencia que tiene el uso de la pictografía en estudiantes de grados
elementales para desarrollar su imaginación y creatividad. En la actualidad es
necesario fomentar estas habilidades con la finalidad de que el estudiantado se interese
por la lectura y escritura. El trabajo enfocado en la línea de investigación sobre
comportamiento social y educativo presenta un diseño no experimental de corte
transversal, tiene un alcance de nivel descriptivo, con un enfoque mixto y modalidad
bibliográfica-de campo. Para ello se obtuvo la información de 2 docentes y 31
estudiantes correspondientes a la institución antes mencionada, mediante la técnica de
la entrevista dirigida a docente y la observación a estudiantes con los instrumentos
cuestionario estructurado y lista de cotejo respectivamente. El resultado expresa que
los docentes considerados personal intelectual de carácter público tienen cierta
responsabilidad en el ámbito educativo especialmente sobre los estudiantes, para
desarrollar su creatividad mediante diversos recursos, siendo uno de ellos el
pictograma. Finalmente se concluye que el uso de pictogramas apoya al estudiantado
al desarrollo de su expresión escrita con aportes de ideas creativas relacionando las
imágenes con la realidad que percibe y tiene como conocimiento previo.
Description
The present research is developed with the objective of establishing the contribution
of pictograms in the development of creative writing in third grade students of General
Basic Education of the Educational Unit "Primero de Mayo", in the city of Puyo. It is
important for the educational community and the surrounding context to express the
influence that the use of pictographs has on students in elementary grades to develop
their imagination and creativity. At present, it is necessary to foster these skills in order
to get students interested in reading and writing. The work focused on the line of
research on social and educational behavior presents a non-experimental crosssectional design, with a descriptive scope, a mixed approach and a bibliographic-field
modality. For this purpose, information was obtained from 2 teachers and 31 students
corresponding to the aforementioned institution, using the technique of interviews with
teachers and observation of students with the structured questionnaire and checklist
instruments respectively. The result of the research work expresses that teachers
considered as intellectual personnel of public character have certain responsibility in
the educational environment especially in the students, to develop their creativity by
means of diverse resources, being one of them the pictogram. Finally, it is concluded
that the use of pictograms supports students in the development of their written
expression with contributions of creative ideas relating the images with the reality they
perceive and have as prior knowledge.
Keywords
PICTOGRAMAS, ESCRITURA CREATIVA, ILUSTRACIONES