El teatro de títeres en la práctica de normas de convivencia en niños de 3 a 4 años

Abstract

El presente trabajo está enfocado en analizar el teatro de títeres en la práctica de normas de convivencia en niños de 3 a 4 años, responde a objetivos tales como la fundamentación teórica del teatro de títeres y las normas de convivencia, la descripción de las normas de convivencia en el nivel inicial con niños de 3 a 4 años y determinar la importancia del uso del teatro de títeres en la práctica de normas de convivencia. Ajustándose a un enfoque cualitativo, pues detalla las características correspondientes al tema, considerando la realidad del entorno, experiencias y conceptos, aportes necesarios para el desarrollo de esta investigación, recurriendo a un diseño de teoría fundamentada y emergente, considerando que se observaron los hechos en un contexto natural. Las técnicas utilizadas para la recopilación de datos fueron la observación con su respectivo instrumento la ficha de observación y la entrevista con su respetivo instrumento el guion de entrevista dirigido a docentes. Ya con datos analizados e interpretados oportunamente damos paso a la idea a defender, el teatro de títeres contribuye en la práctica de normas de convivencia en niños de 3 a 4 años, utilizado como una excelente estrategia para la interiorización de conceptos, permite crear obras con el uso del títere que sensibilizan valores y contribuyen a la sana convivencia en la educación inicial, así los infantes practican normas de convivencia participando según las reglas que se pactan en el aula, para aprender a convivir, mantener un ambiente áulico democrático donde practican valores que le permitan relacionarse y adaptarse, demostrando una conducta adecuada