La gamificación para el desarrollo de actividades de refuerzo académico en la matemática, en los estudiantes de cuarto grado paralelos A y B de educación general básica de la Unidad Educativa “General Córdova” del cantón Ambato
Date
2022-04-01
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Volume Title
Publisher
Universidad Tècnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
La presente investigación se realizó en la Unidad Educativa “General Córdova” del cantón
Ambato, con el objetivo de analizar la gamificación y su influencia en el desarrollo de
actividades de refuerzo académico en la Matemática en los estudiantes de cuarto grado
paralelos A y B de Educación General Básica Elemental en modalidad virtual. La
metodología utilizada tuvo un enfoque mixto, cualitativa porque se obtuvo información
verificada y cuantitativa porque se obtuvo datos estadísticos. El nivel de la investigación
es exploratorio y descriptivo porque se pudo obtener información y datos estadísticos que
permitieron encontrar soluciones a las problemáticas encontradas dentro de la
investigación, además, la modalidad aplicada fue bibliográfica y de campo en donde se
abordó una población de 65 estudiantes y 2 docentes. Para recabar información se elaboró
una entrevista y una encuesta basadas en la variable independiente y dependiente, con los
datos obtenidos se analizó e interpretó mediante la prueba no paramétrica Chi cuadrado
para la aceptación de la hipótesis, la hipótesis acepta fue la alterna: la gamificación si
influye para el desarrollo de actividades de refuerzo académico en la Matemática
permitiendo así elaborar conclusiones y recomendaciones de acuerdo con los resultados
obtenidos.
Description
The present investigation was carried out in the “General Córdova” Educational Unit of
the Ambato canton, with the objective of analyzing gamification and its influence on the
development of academic reinforcement activities in Mathematics in fourth grade students
parallel A and B of Education. General Basic Elementary in virtual modality. The
methodology used had a mixed approach, qualitative because verified information was
obtained and quantitative because statistical data was obtained. The level of the
investigation is exploratory and descriptive because it was possible to obtain information
and statistical data that allowed finding solutions to the problems found within the
investigation, in addition, the applied modality was bibliographic and field where a
population of 65 students and 2 teachers. To collect information, an interview and a survey
based on the independent and dependent variable were developed, with the data obtained
it was analyzed and interpreted using the non-parametric Chi square test for the acceptance
of the hypothesis, the accepted hypothesis was the alternate one: the gamification if it
influences the development of academic reinforcement activities in Mathematics, thus
achieving conclusions and recommendations according to the results obtained
Keywords
GAMIFICACIÓN-REFUERZO ACADÉMICO-MATEMÁTICA.