El uso del internet y el proceso de aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a una discapacidad de séptimo grado de educación general básica de la Unidad Educativa “Sagrado Corazón” del cantón Baños, provincia de Tungurahua

Abstract

El presente documento de investigación consistió en un estudio sobre la utilización del internet en el proceso de aprendizaje de los estudiantes con Necesidades Especiales no asociadas a una discapacidad. El enfoque utilizado en este trabajo fue el cuantitativo y cualitativo, además, responde a dos modalidades: bibliográfica y de campo, está enfocado en los niveles descriptivo y exploratorio. Se trabajó con toda la población, por haber sido menor a cien personas, conformadas por doce docentes y cincuenta y un estudiantes. Los resultados obtenidos de las encuestas se interpretaron y analizaron por medio de la representación de tablas y gráficos. Las conclusiones plasman la escasa utilización de herramientas tecnológicas por parte de los docentes para que los estudiantes mantengan una interacción con el internet y puedan mejorar el aprendizaje; de igual forma se pudo comprobar que existen varios alumnos con diversas NEEs como la dislexia, discalculia, digrafía, dificultad en el aprendizaje, movilidad humana, inatención, hiperactividad y disortografía aspectos a considerar en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje; acotando que los docentes desconocen estas necesidades, que actividades aplicar o qué estrategia implementar en el aula de clases, incluyendo a esto la falta de apoyo por parte de las autoridades para mejorar la inclusión en el ambiente educativo.