Educational platforms (youtube) and the speaking skill
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Date
2022-06-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación mención Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
The educational platform (YouTube) was an alternative strategy to improve English
speaking skill. Education was currently carried out in Ecuador using technology due
to the global covid-19 pandemic. As being immersed in a technological and global
world, the objective of this research was to demonstrate that an educational platform
(YouTube) improves English-speaking skill development. The participants were 60
students; ages range from 14 to15 from the tenth school year at "Los Andes” School.
A quasi-experimental design was used to achieve that objective where students were
divided into two groups: control and experimental group. Furthermore, an adapted
pretest and posttest were administered to collect data that followed the Cambridge
speaking test structure for A1 Movers where 30 students who belonged to the
experimental group received treatment or intervention, and 30 students who belonged
to the control group did not receive the treatment. Besides, a work plan was designed
for one week where the treatment group received five sessions via the Zoom app. The
lessons focused on different activities such as oral interviews, picture descriptions, and
visual prompt stories where the experimental group was given an intervention plan
using videos from Educational Platform YouTube as a strategy to promote speaking
skills. A posttest was applied after the treatment where all collected data were analyzed
using the SPSS program, the Shapiro-Wilk normality test, and the Wilcoxon test.
Description
La plataforma educativa (YouTube) fue adoptada como estrategia alternativa para
mejorar la habilidad de hablar inglés. En Ecuador, la educación se llevó a cabo
utilizando la tecnología durante la pandemia mundial de covid-19; incursionando en
un mundo tecnológico y global. El objetivo de ésta investigación ha sido demostrar
que la plataforma educativa (YouTube) mejora el desarrollo de la habilidad de hablar
inglés. Se contó con la participación de 60 estudiantes, de edades entre los 14 y 15
años, de décimo año de EGB del Colegio "Los Andes". Para concretar la investigación
se utilizó un diseño cuasi-experimental, dividiendo a los estudiantes en dos grupos:
control y experimental. Se administró un pre-test y un post-test para recoger datos; test
adaptado A1 Movers de Cambridge donde 30 alumnos que pertenecían al grupo
experimental recibieron el tratamiento o intervención; y, 30 alumnos que pertenecían
al grupo de control no recibieron el tratamiento. Se diseñó un plan de trabajo de una
semana donde el grupo de tratamiento recibió cinco sesiones a través de la aplicación
Zoom. Las clases se centraron en diferentes actividades como entrevistas orales,
descripciones con imágenes y relatos con estímulos visuales, donde el grupo
experimental recibió un plan de intervención utilizando vídeos de la plataforma
educativa YouTube como estrategia para promover las habilidades orales.
ix
Se aplicó un post-test después del tratamiento donde se analizaron todos los datos
recogidos utilizando el programa SPSS, la prueba de normalidad de Shapiro-Wilk y la
prueba de Wilcoxon; además de una técnica de análisis de documentos para explorar
los beneficios de la plataforma YouTube, apoyada en la investigación científica. Al
final de la investigación se concluyó que el nivel de competencia oral de los alumnos
mejoró significativamente después del tratamiento. Por lo tanto; se sugirió el uso de
vídeos de YouTube en el aula para mejorar la destreza oral en los estudiantes.
Igualmente, se evidencio una mayor eficacia en el vocabulario, la gramática, la
pronunciación y la fluidez. Por otra parte, los videos de YouTube motivaron a los
estudiantes a realizar actividades de seguimiento tales como entrevistas orales,
descripciones e indicaciones visuales.
Keywords
BENEFITS, DEVELOPMENT, EDUCATIONAL PLATFORMS