Orientación vocacional y habilidades sociales en estudiantes de 3ro de bachillerato de la Unidad Educativa González Suárez
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Date
2023-07-01
Authors
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Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El presente trabajo de investigación con el tema “Orientación vocacional y habilidades
sociales en estudiantes de 3ro de bachillerato de la Unidad Educativa González Suárez”, tiene
como objetivo primordial analizar la relación entre la orientación vocacional y las habilidades
sociales de los estudiantes, se trabajó con una población de 106 alumnos de tercero de bachillerato
pertenecientes a los paralelos A, B y C de la institución. Para el desarrollo del aspecto
metodológico se requirió realizar un análisis detallado de los factores que influyen en ambas
variables, por lo tanto se utilizó el enfoque mixto, es decir, cualitativo y cuantitativo mismo que
ayudó a la recolección de los datos, posee un nivel descriptivo y correlacional, su modalidad fue
de tipo bibliográfico o documental y de campo lo que aportó las herramientas necesarias para
identificar la relación entre la variable independiente y la dependiente y a su vez permitió
establecer las bases científicas respectivas. A la población establecida se les aplicó dos test de
manera presencial, siendo el primero el test Chaside para medir las aptitudes vocacionales y el
segundo el test de Goldstein para medir las habilidades sociales del alumnado. Para la
comprobación del trabajo de investigación se usó el estadígrafo Chi – Cuadrado, en dónde se
rechazó la hipótesis nula y se aceptó la alterna que refiere que la orientación vocacional Si influye
en las habilidades sociales, posteriormente se realizó las conclusiones y recomendaciones en
relación a los resultados obtenidos.
Description
The present research work with the theme "Vocational orientation and social skills in
students in the third year of high school at the González Suárez Educational Unit", has as its main
objective to analyze the relationship between vocational orientation and the social skills of the
students, working with a population of 106 students in the third year of high school belonging to
parallels A, B and C of the institution. For the development of the methodological aspect it was
necessary to carry out a detailed analysis of the factors that influence both variables, therefore the
mixed approach was used, that is to say, qualitative and quantitative, which helped to collect the
data, it has a descriptive and correlational level, its modality was of bibliographic or documentary
and field type, which provided the necessary tools to identify the relationship between the
independent variable and the dependent variable and in turn allowed to establish the respective
scientific bases. Two tests were applied to the established population in person, the first being the
Chaside test to measure vocational aptitudes and the second the Goldstein test to measure the
students' social skills. For the verification of the research work, the Chi-Square statistic was used,
where the null hypothesis was rejected and the alternative hypothesis that vocational orientation
does influence social skills was accepted. Afterwards, conclusions and recommendations were
made in relation to the results obtained.
Keywords
ORIENTACIÓN VOCACIONAL, APTITUDES, HABILIDADES SOCIALES, INTERESES