Efecto de la aplicación de videojuegos activos (exergames) con retroalimentación kinestésica en el desarrollo de la coordinación dinámica general de estudiantes de educación general básica
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Date
2025-07-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
The purpose of this research was to analyze the effect of the use of active video games
(exergames) with kinesthetic feedback in the development of general dynamic
coordination in Elementary General Basic Education students. This study is based on
the obligation to innovate the pedagogical methods of physical education through
interactive technologies that encourage body movement and contribute to motor
learning. This study was carried out by means of a quantitative methodology, with a
pre-experimental field design, through the application of an intervention plan with a
duration of six weeks with a population selected by coexistence sampling of 14
students. The ball zigzag test was used to evaluate the general dynamic coordination
before and after the intervention. Statistical analysis was performed using SPSS
software, determining some significant differences in the levels of general dynamic
coordination with a value of (p = 0.000). The results showed a substantial
improvement, with 28.6% of the group focusing on a high level of coordination, while
this figure rose to 71.4%. All students showed progress, being essentially noticeable
in some students who were at low or medium levels.
In conclusion, this research demonstrated that adding exergames with kinesthetic
feedback positively affects the development of students' overall dynamic coordination.
This proposal not only makes physical education classes more dynamic but rather is
an alternative to develop basic motor skills for children. Systematic implementation in
educational contexts is recommended, with adjustments in the pedagogical design in
the school environment, in order to maximize coordination, motivation and
participation of students.
Description
La presente investigación, tuvo como finalidad analizar el efecto del uso de los
videojuegos activos (exergames) con retroalimentación kinestésica en el desarrollo de
la coordinación dinámica general en estudiantes de Educación General Básica
Elemental. Este estudio se basa en la obligación de innovar los métodos pedagógicos
de educación física por medio de tecnologías interactivas que fomenta el movimiento
corporal y aporten al aprendizaje motor. Este estudio se realizó por medio de una
metodología cuantitativa, con un diseño preexperimental de campo, por medio de la
aplicación de un plan de intervención con una duración de seis semanas con una
población seleccionad por muestreo de convivencia de 14 estudiantes Se uso la prueba
de zigzag con balón para valorar la coordinación dinámica general antes y después de
la intervención. El análisis estadístico se realizó por medio del software SPSS,
determinando algunas diferencias significativas en los niveles de coordinación
dinámica general con un valor de (p = 0,000). En los resultados se detallaron una
mejora sustancial, por ello el 28,6% del grupo se centraban en un nivel alto de
coordinación, mientras que esta cifra subió al 71,4%. Todos los estudiantes mostraron
progresos, siendo esencialmente notable en algunos estudiantes que se encontraban en
niveles bajos o medios.
En conclusión, esta investigación demostró que al añadir los exergames con
retroalimentación kinestésica incide de forma positiva en el desarrollo de la
coordinación dinámica general de los estudiantes. Esta propuesta no solo hace más
dinámica las clases de educación física sino más bien es una alternativa para
desarrollar las habilidades motrices básicas para la infancia. Se recomienda la
implementación sistemática en contextos educativos, con ajustes en el diseño
pedagógico en el entorno escolar, con la finalidad de maximizar la coordinación,
motivación y participación de los estudiantes.
Keywords
EXERGAMES, RETROALIMENTACIÓN KINESTÉSICA, COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte