Actividades recreativas en el desarrollo de funciones básicas en niños de 4 a 5 años

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dc.contributor.advisorRosero Morales Elena del Rocío
dc.contributor.authorPico Balladarez Daysi Pamela
dc.contributor.editorUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera de Educaciòn Inicial
dc.date.accessioned2025-12-22T17:36:41Z
dc.date.issued2025-12-01
dc.descriptionThis research aimed to analyze the relationship between recreational activities and the development of basic functions in 4- to 5-year-old children at the Totoras Educational Unit, considering the importance of play-based experiences in strengthening essential skills during early childhood education. The study employed a quantitative approach and a non-experimental, descriptive, and correlational design, as it sought to measure the level of development of basic functions without interfering with the natural conditions of the school environment. Two main instruments were used for data collection: the MINEDUC Basic Functions Test (2010), which assesses areas such as visual and auditory perception, attention, memory, motor skills, and language; and a structured Likert-scale questionnaire administered to teachers, consisting of twelve questions that allowed for understanding the planning, frequency, and perception of the impact of recreational activities. The data obtained were processed using Microsoft Excel and SPSS software, applying descriptive and inferential statistics to identify patterns and possible relationships between the variables. The results show that the recreational activities implemented by the teachers are indeed related to the development of basic functions, especially in areas such as attention, perception, and motor skills. Likewise, the need to strengthen the planning of more structured play activities that respond to children's needs was identified. In conclusion, it is confirmed that the appropriate use of recreational activities contributes significantly to the holistic development of young children and constitutes a fundamental pedagogical tool within the educational process.
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como propósito analizar la relación entre las actividades recreativas y el desarrollo de las funciones básicas en los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Totoras, considerando la importancia que tienen las experiencias lúdicas en el fortalecimiento de habilidades esenciales durante la educación inicial. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental, descriptivo y correlacional, ya que se buscó medir el nivel de desarrollo de las funciones básicas sin intervenir en las condiciones naturales del entorno escolar. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos principales: la prueba de Funciones Básicas del MINEDUC (2010), que permite evaluar áreas como percepción visual y auditiva, atención, memoria, motricidad y lenguaje; y un cuestionario estructurado con escala Likert dirigido a las docentes, compuesto por doce preguntas que permitieron conocer la planificación, frecuencia y percepción sobre el impacto de las actividades recreativas. Los datos obtenidos fueron procesados mediante Microsoft Excel y el software SPSS, aplicando estadística descriptiva e inferencial para identificar patrones y posibles relaciones entre las variables. Los resultados evidencian que las actividades recreativas aplicadas por las docentes sí guardan relación con el desarrollo de las funciones básicas, especialmente en áreas como atención, percepción y motricidad. En conclusión, se confirma que el uso adecuado de actividades recreativas contribuye al desarrollo integral de los niños en edad inicial y constituye una herramienta fundamental dentro del proceso educativo.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/45840
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Tècnica de Ambato Facultad de Ciencias Humanas y de la Educaciòn Carrera Educaciòn Inicial
dc.subjectACTIVIDADES RECREATIVAS
dc.subjectFUNCIONES BÁSICAS
dc.subjectDESARROLLO INFANTIL
dc.titleActividades recreativas en el desarrollo de funciones básicas en niños de 4 a 5 años
dc.typebachelorThesis

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