El freestyle y el desarrollo de la creatividad oral en los estudiantes de décimo grado, paralelo "B" de Educación General básica, de la unidad educativa "Guayaquil" de la ciudad de Ambato

Abstract

La presente investigación aborda la influencia del freestyle en el desarrollo de la creatividad oral en los estudiantes de décimo grado, paralelo “B”, de la Unidad Educativa “Guayaquil” de la ciudad de Ambato. El objetivo fue investigar cómo esta estrategia contribuye al fortalecimiento de la expresión verbal, la improvisación y la seguridad comunicativa dentro del entorno educativo. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con nivel descriptivo y modalidad de campo. La población estuvo conformada por 30 estudiantes y una docente, a quienes se aplicó una encuesta, además de una entrevista estructurada mediante la escala de Likert. Los datos obtenidos fueron organizados y analizados a través del programa IBM SPSS Statistics. Los resultados evidenciaron que el freestyle influye positivamente en la creatividad oral, fortaleciendo la confianza al expresarse en el aula. Asimismo, la docente manifestó que esta estrategia favorece la interacción comunicativa durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Finalmente, se concluye que el freestyle constituye una herramienta pedagógica innovadora que contribuye al fortalecimiento de las habilidades comunicativas y la creatividad oral de los estudiantes.