Las actividades lúdicas en la enseñanza de la interculturalidad en estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Bilingüe Chibuleo del cantón Ambato de la provincia de Tungurahua.
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Date
2024-01-01
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Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Básica
Abstract
Las actividades lúdicas en la enseñanza de la interculturalidad son estrategias de
aprendizaje basadas en las necesidades de los estudiantes de diversas culturas y
nacionalidades, permitiendo valorar, respetar y fomentar la diversidad e identidad
cultural en misma sociedad. La presente investigación tuvo como objetivo, determinar
la contribución de las actividades lúdicas en la enseñanza de la interculturalidad en
estudiantes de quinto grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa del
Milenio Intercultural Bilingüe Chibuleo del cantón Ambato provincia de Tungurahua.
La metodología tiene un enfoque cuali-cuantitativo (mixto), nivel exploratorio y
descriptivo, tuvo una modalidad de campo y bibliográfica-documental. Las técnicas de
evaluación fueron, la entrevista y la encuesta mediante instrumentos como la guía de
preguntas para entrevistar al director y al docente encargado del quinto grado,
cuestionarios para los 28 estudiantes y 6 docentes. Los resultados determinaron, que
los docentes utilizan actividades lúdicas como: los juegos tradicionales, manualidades
que adaptan el idioma kichwa y organizan eventos educativos sobre las 4 festividades
celebradas en las culturas indígenas. En conclusión, las actividades lúdicas
contribuyen de manera positiva en la enseñanza de la interculturalidad, porque permite
la interacción entre culturas en una misma sociedad, respetando la identidad cultural
propia y de los demás, fomentando valores.
Description
Playful activities in interculturality teaching are learning strategies based on the needs
of students from diverse cultures and nationalities, allowing for the appreciation,
respect, and promotion of cultural diversity and identity within the same society. The
present research aimed to determine the contribution of playful activities in the
teaching of interculturality in fifth-grade students of General Basic Education at the
Millennium Intercultural Bilingual Chibuleo Educational Unit in the Ambato canton,
Tungurahua province. The methodology adopts a qualitative-quantitative (mixed)
approach, with an exploratory and descriptive level, employing both field and
bibliographic-documentary modalities. Evaluation techniques included interviews and
surveys, using instruments such as a question guide for interviewing the school director
and fifth-grade teacher, as well as questionnaires for 28 students and 6 teachers. The
results revealed that teachers use playful activities such as traditional games and crafts
that incorporate the Kichwa language, and they organize educational events about the
four celebrations observed in indigenous cultures. In conclusion, playful activities
positively contribute to the teaching of interculturality by fostering interaction among
cultures within the same society, respecting one's own cultural identity and that of
others, and promoting values.
Keywords
ACTIVIDADES LÚDICAS, INTERCULTURALIDAD, CULTURA