Juegos psicomotores en las habilidades motrices básicas en escolares de educación básica elemental
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Date
2025-01-17
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
This study examines the prevalence of psychomotor skills in the development of
fundamental motor abilities in Elementary General Basic Educational Unit "La
Inmaculada.". Direct observation techniques and standardized tests were applied using
the Denver II Test, evaluating specific areas such as gross motor, fine motor, language,
and socialization.
The statistical program SPSS, version 27, was used for data analysis. Frequency and
percentage analyses were performed for qualitative variables, as well as descriptive
analyses for quantitative variables. The normality of the data was evaluated using the
Shapiro-Wilk test.When a non-normal distribution was observed in the data, the
Wilcoxon nonparametric test for related samples was used.
The results showed a significant improvement in basic motor skills after implementing
psychomotor activities based on games. During the post-intervention period, a
considerable percentage of students improved from a delayed level to a normal level,
while the rest maintained a normal level. Statistically, a significant difference between
the study periods was confirmed, validating the effectiveness of psychomotor activities
in the integral development of students.
Description
Este estudio examina la prevalencia de la psicomotricidad en el desarrollo de las
habilidades motrices fundamentales en alumnos de Educación General Básica
Elemental de la Unidad Educativa Fiscomisional “La Inmaculada”. Para ello, se
aplicaron técnicas de observación directa y pruebas estandarizadas mediante el Test
de Denver II, evaluando áreas específicas como motor grueso, motor fino, lenguaje y
socialización.
Se utilizó el programa estadístico SPSS, versión 27, para el análisis de los datos. Se
realizaron análisis de frecuencias y porcentajes para las variables cualitativas, así como
análisis descriptivos para las variables cuantitativas.
Al observar una distribución no normal en los datos, se empleó la prueba no
paramétrica de Wilcoxon para muestras relacionadas. Esta prueba permitió comprobar
la hipótesis del estudio de manera adecuada.
Los resultados evidenciaron una mejora significativa en las habilidades motrices
básicas tras la implementación de actividades psicomotoras basadas en juegos. En el
período post intervención, un porcentaje considerable de estudiantes mejoró su nivel
inicial de retraso a normal, y el resto mantuvo un nivel normal. A nivel estadístico, se
comprobó una diferencia significativa entre los periodos de estudio, confirmando la
efectividad de las actividades psicomotoras en el desarrollo integral de los estudiantes.
Keywords
PSICOMOTRICIDAD, HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS, SPSS
Citation
Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte