Los juegos cooperativos en el cumplimiento de instrucciones sencillas en niños de 3 a 4 años
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Date
2024-07-01
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
La presente investigación con la temática” Los juegos cooperativos en el
cumplimiento de instrucciones sencillas en niños de 3 a 4 años” fue ejecutada con la
participación de niños de 3 a 4 años de Educación Inicial de la Unidad Educativa
Rumiñahui, donde el objetivo principal fue indagar la incidencia que posee los juegos
cooperativos en la ejecución de instrucciones sencillas. La metodología utilizada fue
paradigma critico propositivo que su estudio se relaciona con los hechos y
acontecimientos importantes de las actividades educativas correspondientes al área de
Educación Inicial con un enfoque cualitativo de tipo bibliográfico, a la vez la
modalidad emitida fue de campo descriptivo. La técnica utilizada fue la observación y
el instrumento fue una ficha de observación con 8 ítems avalada por expertos, también
se utilizó la técnica de la entrevista con un instrumento guion de entrevista, de igual
forma con 15 preguntas abiertas direccionadas a docentes de Educación Inicial. Los
resultados emitidos determinaron que la aplicación de juegos cooperativos para el
cumplimiento de instrucciones sencillas en la muestra de estudio pudo activar su
atención y trabajar grupalmente para cumplir con las consignas asignadas, también
cabe manifestar que este tipo de actividades motiva más al niño para resolver
problemas que son comunes dentro de la Unidad y fuera de ella.
Description
The present investigation with the theme ‘Cooperative games in the fulfilment of
simple instructions in children from 3 to 4 years of age’ was carried out with children
from 3 to 4 years of age in Early Education of the Rumiñahui Educational Unit, where
the main objective was to investigate the incidence of cooperative games in the
execution of simple instructions. The methodology used was based on a critical and
prepositive paradigm because the study is related to the important facts and events that
take place in the educational activities corresponding to the area of Early Education
with a qualitative approach of bibliographic type, at the same time the modality used
was fieldwork with a descriptive scope. The technique used was observation and the
instrument used was an observation form with 8 items endorsed by experts. The
interview technique was also used with an interview script, as well as 15 open questions
addressed to early education teachers. The results showed that the application of
cooperative games for the fulfilment of simple instructions in the study sample was
able to activate their attention and work as a group to fulfil the assigned instructions. It
should also be noted that this type of activity motivates the child to solve problems that
are common within and outside the unit.
Keywords
CONSIGNA, INSTRUCCIONES SENCILLAS, JUEGOS COOPERATIVOS, MOTIVACIÓN