Los juegos sensoperceptivos en el desarrollo del equilibrio y el movimiento en los niños de 3 a 5 años de la Unidad Educativa González Suárez
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Date
2024-06-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Educación Inicial
Abstract
La presente investigación con el tema “Los juegos sensoperceptivos en el desarrollo del
equilibrio y el movimiento en los niños de 3 a 5 años de la Unidad Educativa González Suarez”
el objetivo con el que se trabajo fue determinar la efectividad de los juegos sensoperceptivos
en el desarrollo del equilibrio y movimiento de niños de 3-5 años de la Unidad Educativa
González Suarez. Para lo cual se empleó una metodología de tipo cuantitativa, ya que se trabajó
con instrumentos de recolección de datos como es un test, para la población de estudio que
fueron un total de 30 estudiantes, mediante el uso de pruebas estadísticas en las cuales se buscó
demostrar una mejoría en las habilidades de movimiento y equilibrio, para lo cual se diseñó
una propuesta en donde se detallan las actividades grupalese individuales. Entre los resultados
más relevantes que se encontró fue el nivel de desarrollo del equilibrio y movimiento en los
niños de 3 a 5 años que presentaban dificultades, y posteriormente en la situación después de
la intervención con los juegos sensoriales se pudo notar una mejoría cabe resaltar que este tipo
de actividades no generan resultados instantáneos y se podrían ver mejores resultados si se
aplican por un periodo de tiempo más extenso. Además, se analizó la diferencia entre el nivel
inicial del equilibrio junto con el movimiento y posterior a la intervención de los juegos
perceptivos en escolares de educación inicial, siendo positivo el aumento de coordinación y
motivación por parte de los estudiantes, además las actividades ayudaron a fortalecer la
convivencia por lo que se recomienda aplicar juegos sensoperceptivos en las acciones que se
cumplen dentro y fuera de la clase con la finalidad de ayudar al progreso del equilibrio y el
movimiento en los niños de 3-5 años de edad.
Description
The present research with the topic "Sensory-perceptive games in the development of balance
and movement in children from 3 to 5 years old at the González Suarez Educational Unit" the
objective with which we worked was to determine the effectiveness of sensory-perceptive
games in the development of balance and movement of children aged 3-5 years from the
González Suarez Educational Unit. For which a quantitative methodology was used, since we
worked with data collection instruments such as a test, for the study population, which was a
total of 30 students, through the use of statistical tests in which we sought demonstrate an
improvement in movement and balance skills, for which a proposal was designed detailing
group and individual activities. Among the most relevant results that were found was the level
of development of balance and movement in children from 3 to 5 years old who had difficulties,
and later in the situation after the intervention with sensory games, an improvement could be
noted. It is worth highlighting that These types of activities do not generate instant results and
better results could be seen if they are applied for a longer period of time. In addition, the
difference between the initial level of balance together with movement and after the
intervention of perceptual games in early education students was analyzed, with the increase in
coordination and motivation on the part of the students being positive, in addition the activities
helped to strengthen coexistence, so it is recommended to apply sensory-perceptive games in
the actions that are carried out inside and outside the class in order to help the progress of
balance and movement in children 3-5 years of age.
Keywords
EDUCACIÓN, JUEGOS SENSOPERCEPTIVOS, DESARROLLO DEL EQUILIBRIO Y EL MOVIMIENTO