Recursos didácticos tecnológicos en la aplicación de instrumentos de evaluación para el ámbito de relaciones lógica matemáticas en el nivel inicial – modalidad online
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Date
2022-03-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
El presente trabajo de investigación está enfocado con el tema “Recursos didácticos
tecnológicos en la aplicación de instrumentos de evaluación para el ámbito de
relaciones lógica matemática en el nivel inicial – modalidad online”. Tiene como
objetivo establecer la importancia del uso de los recursos didácticos tecnológicos en
la aplicación de instrumentos de evaluación para el ámbito de relaciones lógica
matemáticas en el nivel inicial – modalidad online, y como sustento de información se
indago a través de revistas científicas, documentos, repositorios, bibliotecas virtuales,
de las cuales fue base a llevar a cabo con el primer objetivo planteado. Cuenta con un
enfoque cualitativo, ocupa un diseño emergente y un alcance descriptivo. Las técnicas
utilizadas fueron la observación y la entrevista. En cuanto a los instrumentos fueron
validados por expertos relacionados al campo educativo, siendo así, una ficha de
observación dirigido a 25 niños del nivel inicial II que constó de 5 ítems y un guion de
preguntas abiertas las cuales constaron de 4 preguntas dirigidas a las docentes del nivel
inicial de la Unidad Educativa Santa Rosa, los cuales fueron el soporte para cumplir
con los objetivos planteados. En conclusión, se llega a obtener que todo tipo de recurso
sea manipulable o tecnológico cobra importancia para el desarrollo del niño en cuanto
a la lógica matemática y por tal debe ser variado, ya que aumenta a formar destrezas.
Description
The present research work is focused on the topic "Technological didactic resources
in the application of evaluation instruments for the area of mathematical logic relations
in the initial level - online modality". Its objective is to establish the importance of the
use of technological didactic resources in the application of evaluation instruments for
the area of mathematical logic relations in the initial level - online modality, and as
information support, it was investigated through scientific journals, documents,
repositories, virtual libraries, from which it was the basis to carry out the first stated
objective. It has a qualitative approach, an emergent design and a descriptive scope.
The techniques used were observation and interview. As for the instruments, they were
validated by experts related to the educational field, thus, an observation form directed
to 25 children of the initial level II which consisted of 5 items and a script of open
questions which consisted of 4 questions directed to the teachers of the initial level of
the Santa Rosa Educational Unit, which were the support to fulfill the objectives set.
In conclusion, it can be concluded that any type of resource, whether manipulative or
technological, is important for the development of the child in terms of mathematical
logic and therefore should be varied, since it increases the formation of skills.
Keywords
RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, ÁMBITO DE RELACIONES LÓGICA MATEMÁTICA