Wordup mobile app in the English vocabulary
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Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
Technological tools focused on education have become an essential part of the learning
development of each student, so it has been developing several resources that allow
students to have an interactive learning, hence the WordUp mobile app is a tool that
wants to help students in learning and practicing English vocabulary. The main aim of
this research was focused on describing how WordUp mobile app improves the
learning process of the English vocabulary. The process of this research work used a
quantitative approach in order to collect statistical data and perform an analysis of the
investigation. The research was applied in a population of 22 students, 13 men and 9
women from 2do de Bachillerato General Unificado from Unidad Educativa “CEC”
school, the treatment of this research was in 5 weeks with a total of 5 sessions. Also,
the instrument of this investigation was a validated Cambridge English Qualifications
test called “A2 Key (KET)”, which was utilized to collect data from 22 participants,
and was applied as a pre-test and post-test. This test consisted of 2 reading sections,
which focused on testing vocabulary through activities such as multiple-choice
questions. This test was applied at the beginning and end of the research, where the
Pre-test and average of 9,0, and in the post-test was an average of 10,68 giving a
difference of 1,68. To prove the hypothesis T-test was used which gave a P-value of
0,000 lower than the significant level that is 0,05, accepting the alternative hypothesis.
Finally, the conclusion of the research proposed that the WordUp mobile app enhanced
the English vocabulary in the students, demonstrating the app has a great impact on
students learning English vocabulary.
Description
Las herramientas tecnológicas enfocadas a la educación se han convertido en una parte
esencial en el desarrollo del aprendizaje de cada alumno, por lo que se han ido
desarrollando diversos recursos que permiten a los alumnos tener un aprendizaje
interactivo, de ahí que la app móvil WordUp sea una herramienta que busque ayudar
a los alumnos en el aprendizaje y práctica del vocabulario en inglés. El objetivo
principal de esta investigación se centró en describir cómo la aplicación móvil
WordUp mejora el proceso de aprendizaje del vocabulario inglés. El proceso de este
trabajo de investigación utilizó un enfoque cuantitativo para recoger datos estadísticos
y realizar un análisis de la investigación. La investigación se aplicó en una población
de 22 estudiantes, 13 hombres y 9 mujeres de 2do de Bachillerato General Unificado
de la escuela Unidad Educativa "CEC", el tratamiento de esta investigación fue durante
5 semanas con un total de 5 sesiones. Asimismo, el instrumento de esta investigación
fue una prueba validada de Cambridge English Qualifications llamada "A2 Key
(KET)", la cual fue utilizada para recolectar datos de 22 participantes, y fue aplicada
como pre-test y post-test. Esta prueba constaba de 2 secciones de lectura, que se
centraban en la evaluación del vocabulario a través de actividades como preguntas de
opción múltiple. Esta prueba se aplicó al inicio y al final de la investigación, donde el
Pre-test tuvo un promedio de 9,0, y en el post-test tuvo un promedio de 10,68 dando
una diferencia de 1,68. Para comprobar la hipótesis se utilizó la prueba T-test que dio
un valor P de 0,000 inferior al nivel de significación que es 0,05, aceptando la hipótesis
alternativa. Finalmente, la conclusión de la investigación propuso que la aplicación
móvil WordUp mejoró el vocabulario en inglés de los estudiantes, demostrando que
la aplicación tiene un gran impacto en el aprendizaje del vocabulario en inglés
Keywords
WORDUP, MOBILE APPLICATIONS, MOBILE LEARNING, ENGLISH VOCABULARY, TECHNOLOGICAL RESOURCES