Fundamentos técnicos del futsal en la coordinación óculo pédica en estudiantes de Educación General Básica Superior

Abstract

La investigación analiza cómo los fundamentos técnicos del futsal influyen en la coordinación óculo-pédica de estudiantes de Educación General Básica Superior de la Unidad Educativa Rumiñahui durante el periodo agosto 2025 – enero 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño preexperimental y un alcance explicativo, aplicando pruebas antes y después de una propuesta de intervención basada en actividades técnicas del futsal. La muestra estuvo compuesta por 25 estudiantes seleccionados por conveniencia, a quienes se evaluó mediante el test de la escalera de coordinación. En la etapa inicial, la mayoría de los estudiantes presentó un nivel de coordinación óculo-pédica considerado normal, con pocos casos en nivel alto o bajo. Posteriormente, se ejecutó un programa de entrenamiento centrado en elementos técnicos como el control, pase, conducción, drible y golpeo del balón. Tras seis semanas de aplicación, se registraron mejoras notables en el desempeño de los estudiantes, destacándose un incremento en los puntajes y un avance en los niveles de coordinación. El análisis estadístico mediante la prueba T-Student evidenció diferencias significativas entre las fases pre y post intervención, confirmando la hipótesis planteada: los fundamentos técnicos del futsal inciden positivamente en el desarrollo de la coordinación óculo-pédica. En conclusión, la propuesta ix implementada resultó eficaz y representa una alternativa válida para fortalecer habilidades motrices en contextos escolares. Además, se recomienda continuar aplicando programas similares y mantener evaluaciones sistemáticas para monitorear el progreso de los estudiantes.