Los juegos cooperativos en la coordinación motriz en escolares de Educación General Básica Elemental
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Date
2022-09-01
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Volume Title
Publisher
Carrera de Pedagogía de La actividad Física y Deporte
Abstract
La presente investigación denominada LOS JUEGOS COOPERATIVOS EN LA
COORDINACIÓN MOTRIZ EN ESCOLARES DE EDUCACIÓN GENERAL
BÁSICA ELEMENTAL tuvo como objetivo principal determinar la incidencia de la
práctica de los juegos cooperativos en la coordinación motriz en escolares de
Educación General Básica Elemental de la Unidad Educativa Pelileo durante el
periodo abril– septiembre 2022, desarrollándose en base a un estudio cuantitativo,
preexperimental, de corte longitudinal y de campo. Aplicado en una muestra de 31
escolares de Cuarto año de Educación General Básica Elemental de la Unidad
Educativa Pelileo. Para evaluar la coordinación motriz se utilizó la técnica de la
encuesta y como instrumento de recolección de datos el Test 3JS, los principales
resultados fueron que al inicio los escolares presentaron un nivel de coordinación bajo,
después de la intervención subieron a un nivel medio y solo un representante de la
muestra se quedó en un nivel bajo. La conclusión a la que se llegó fue que los juegos
cooperativos inciden en la coordinación motriz. El tratamiento estadístico de los datos
se realizó aplicando el programa SPSS con la aplicación de la prueba no paramétrica
para muestras relacionadas de Wilcoxon.
Description
The present research called COOPERATIVE GAMES IN MOTOR
COORDINATION IN ELEMENTARY BASIC GENERAL EDUCATION SCHOOL
STUDENTS had as main objective to determine the incidence of the practice of
cooperative games in motor coordination in Elementary Basic General Education
students of the Pelileo Educational Unit during the period April-September 2022,
developed on the basis of a quantitative, pre-experimental, longitudinal and field study.
It was applied to a sample of 31 students in the fourth year of elementary general basic
education of the Pelileo Educational Unit. To evaluate motor coordination, the survey
technique was used and the 3JS test was used as a data collection instrument. The main
results were that at the beginning the students presented a low level of coordination,
after the intervention they went up to a medium level and only one representative of
the sample remained at a low level. The conclusion reached was that cooperative
games have an impact on motor coordination. The statistical treatment of the data was
carried out by applying the SPSS program with the Wilcoxon nonparametric test for
related samples.
Keywords
COORDINACIÓN MOTRIZ, COOPERATIVOS, EDUCACIÓN FÍSICA, DIDÁCTICA