Hands-on learning and the speaking skill
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Date
2021-09-01
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros
Abstract
English language teaching and learning involves the use of different approaches and
methods. However, innovative methods and approaches have appeared in the last
century which have gained great importance and popularity in the educational field.
One of these new approaches to teaching and learning the English language is Handson
Learning. Hands-on Learning or Experiential Learning focuses on engaging
students in direct experiences to maximize knowledge and skills by reflecting on their
learning process. It allows students to learn by doing, so it is appropriate for kinesthetic
learners. This research study aimed to analyze the effects of applying Hands-on
Learning in the speaking skill of students from 5th EGB of a private school during the
academic period May-September 2021. It used an experimental research design. There
was a total of 19 participants, 10 men and 9 women whose ages ranged from 9-10
years old. Before starting the experiment students took a pre-test. Then, learners were
exposed to Hands-on Learning activities for four weeks. At the end of the experiment,
students took a post-test. Both tests were taken from Cambridge Assessment English
YLE Movers Test. Additionally, students were evaluated using a rubric for the Movers
speaking section. The findings showed that Hand-on Learning was effective to develop
learners’ speaking skill since they showed a significant increase after applying the
experiment. At the end of this research study, it is recommended to apply this approach
to help learners improve their English language learning process.
Description
La enseñanza y aprendizaje del idioma inglés implica el uso de diferentes enfoques y
métodos. Sin embargo, en el último siglo han aparecido métodos y enfoques
innovadores que han ganado gran importancia y popularidad en el campo educativo.
Uno de estos nuevos enfoques para la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés es
el Aprendizaje Práctico o Aprendizaje Experiencial el cual involucra a los estudiantes
en experiencias directas para maximizar su conocimiento y habilidades al reflexionar
sobre su proceso de aprendizaje. Este permite a los estudiantes aprender haciendo, por
lo que es apropiado para estudiantes de inteligencia cinestésica. Este estudio tuvo
como objetivo analizar los efectos de la aplicación del Aprendizaje Práctico en la
habilidad oral de estudiantes de 5to EGB de una escuela privada en el período
académico mayo-septiembre 2021. Se utilizó un diseño de investigación experimental
en el cual participaron 19 estudiantes, 10 hombres y 9 mujeres de entre 9-10 años.
Antes de comenzar el experimento, se les tomó una prueba previa. Luego, los alumnos
fueron expuestos a actividades de Aprendizaje Práctico durante cuatro semanas. Al
finalizar el experimento, se les tomó una prueba posterior. Ambos exámenes fueron
tomados de Cambridge Assessment English YLE Movers Test. Los estudiantes fueron
evaluados usando la rúbrica para la destreza oral del mismo examen estandarizado.
Los resultados mostraron que el Aprendizaje Práctico fue efectivo para desarrollar la
destreza oral de los estudiantes, ya que mostraron un aumento significativo después de
aplicar el experimento. Al final de este estudio, se recomienda aplicar este enfoque
para ayudar a los estudiantes a mejorar su proceso de aprendizaje del idioma inglés.
Keywords
HANDS-ON LEARNING, EXPERIENTIAL LEARNING, SPEAKING SKILL, COMMUNICATIVE, ABILITY, LEARNING EXPERIENCES