Pedagogía activa en la enseñanza de la lengua y la literatura, en la escuela de educación básica “La Granja CEBLAG”, del cantón Ambato
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Date
2022-08-01
Authors
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Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Maestría en Pedagogía de la Lengua y la Literatura
Abstract
El presente estudio tiene el propósito de analizar la pedagogía activa en la enseñanza
de la Lengua y la Literatura, en la Escuela de Educación Básica “La Granja
CEBLAG”, del cantón Ambato”. La metodología es de enfoque cuantitativo
cualitativo, niveles descriptivo y correlacional, modalidades bibliográficas y de
campo, la muestra fue de 57 estudiantes y 2 docentes, las técnicas utilizadas son la
encuesta y la entrevista. Los resultados de la investigación aceptan la hipótesis del
investigador, es decir que, la pedagogía activa se relaciona con la enseñanza de la
Lengua y la Literatura. Las conclusiones muestran que la pedagogía activa se centra
en el rol activo del educando en la enseñanza de las competencias de escuchar,
hablar, leer y escribir en contextos reales o auténticos; la aplicación de la Pedagogía
activa es un aspecto positivo en un 72%, se centra en el empleo de las TIC y la
enseñanza de la Lengua y Literatura en un 75%, además, se requiere la gestión de
otras herramientas digitales, lo cual establece la necesidad de diseñar técnicas activas
de enseñanza de Lengua y Literatura que fortalezcan el aprendizaje.
Description
The present study has the purpose of analyzing the active pedagogy in the teaching
of Language and Literature, in the School of Basic Education "La Granja CEBLAG",
in the canton of Ambato. The methodology is of qualitative quantitative approach,
descriptive and correlational levels, bibliographic and field modalities, the sample
was of 57 students and 2 teachers, the techniques used are the survey and the
interview. The results of the research accept the researcher's hypothesis, that is, that
active pedagogy is related to the teaching of Language and Literature. The
conclusions show that active pedagogy focuses on the active role of the learner in
teaching the competencies of listening, speaking, reading and writing in real or
authentic contexts; the application of active pedagogy is a positive aspect in 72%, it
focuses on the use of ICT and the teaching of Language and Literature in 75%, in
addition, the management of other digital tools is required, which establishes the
need to design active techniques for teaching Language and Literature that strengthen
learning.
Keywords
ESTRATEGIAS, PEDAGOGÍA, LENGUAJE CASTELLANO