Pedagogía activa en la enseñanza de la lengua y la literatura, en la escuela de educación básica “La Granja CEBLAG”, del cantón Ambato

Abstract

El presente estudio tiene el propósito de analizar la pedagogía activa en la enseñanza de la Lengua y la Literatura, en la Escuela de Educación Básica “La Granja CEBLAG”, del cantón Ambato”. La metodología es de enfoque cuantitativo cualitativo, niveles descriptivo y correlacional, modalidades bibliográficas y de campo, la muestra fue de 57 estudiantes y 2 docentes, las técnicas utilizadas son la encuesta y la entrevista. Los resultados de la investigación aceptan la hipótesis del investigador, es decir que, la pedagogía activa se relaciona con la enseñanza de la Lengua y la Literatura. Las conclusiones muestran que la pedagogía activa se centra en el rol activo del educando en la enseñanza de las competencias de escuchar, hablar, leer y escribir en contextos reales o auténticos; la aplicación de la Pedagogía activa es un aspecto positivo en un 72%, se centra en el empleo de las TIC y la enseñanza de la Lengua y Literatura en un 75%, además, se requiere la gestión de otras herramientas digitales, lo cual establece la necesidad de diseñar técnicas activas de enseñanza de Lengua y Literatura que fortalezcan el aprendizaje.