Técnicas didácticas innovadoras y su incidencia en el aprendizaje de matemática en los niños/as de sexto y séptimo” aeg b”. de la escuela “taconque”, comunidad chilla san antonio, parroquia canchagua, cantón saquisilí, provincia de cotopaxi

Abstract

El presente aporte investigativo tiene como fin establecer el fundamento teórico, conceptual y científico en que se basan las técnicas didácticas en pro de articular la práctica con los procesos de enseñanza – aprendizaje de la matemática mediante la implementación de técnicas didácticas innovadora que permitirá a los niños y niñas desarrollar en forma práctica el pensamiento lógico crítico y creativo, ayudando de esta manera a mejorar y potencializar el razonamiento matemático, ya que con la implementación de procesos innovadores se logrará una niñez segura y capaz de resolver problemas de la vida diaria, a la vez que estarán en la posibilidad de cumplir con responsabilidad sus tareas. Por ello, las técnicas didácticas son herramientas que coadyuvan en la generación de espacios de trabajo y de intención de aprendizaje, a través de motivar, dinamizar y estimular a la niñez en participar de forma activa en la producción de experiencias que les permita crear y construir el conocimiento