Metodología activa para la enseñanza de la lectoescritura de los niños del segundo año de educación básica de la escuela fiscal mixta celso augusto rodríguez del cantón cumanda de la provincia de chimborazo en el período noviembre del 2010 a marzo del 2011.
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Date
2013-06-12
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La investigación realizada pretende dar a conocer
herramientas de trabajo de fácil manejo para los docentes que imparten
en el área de lenguaje en la institución educativa, se determinó el
problema real de la falta de aplicación de metodologías activas
innovadoras dentro de la enseñanza de la lectoescritura lo cual permitió
formular y conocer el problema y enfrentarlo a través de la identificación
de las variables y la sustentación teórica –científica para luego buscar la
información necesaria mediante la recopilación aplicando la encuesta que
permitió tener una idea clara y global sobre lo que se debe realizar, y es
así como se plantea una propuesta dotando de una guía metodológica
para docentes de esta área, se está seguro que la aplicación de este
instrumento permitirá garantizar la adquisición de aprendizajes
significativos y la calidad de la educación mejorará sustentablemente en
los estudiantes, y otro factor que los mismo trabajarán con gusto y
dedicación en esta área.
Description
Keywords
METODOLOGÍA ACTIVA, ENSEÑANZA LECTOESCRITURA