Métodos didácticos activos y el conocimiento significativo en el área de ciencias sociales de los niños y niñas del cuarto y quinto grado de educación general básica del centro educativo particular nuevo milenio del cantón cevallos, provincia de tungurahua

Abstract

Este trabajo de investigación trata sobre Métodos Didácticos Activos y el Conocimiento Significativo para los docentes de Ciencias Sociales en los Grados de Cuarto y Quinto de Básica, ya que se ha observado poco interés en la enseñanza-aprendizaje de esta asignatura por parte de los estudiantes, llevándonos a indagar información que aporte a los docentes con el conocimiento y aplicación de nuevos métodos y de esa forma generar un mejor conocimiento significativo en la enseñanza-aprendizaje. Con el Manual elaborado se espera contribuir con algunos métodos que se utilicen en la realidad de la educación y erradicar el tradicionalismo y de esta forma se logre establecer un posicionamiento activo. Para detectar la falta de la aplicación de métodos activos, se aplicó encuestas a estudiantes y docentes del área, ya en la tabulación los resultados fueron muy claros, permitieron viabilizar los objetivos para desarrollar el presente trabajo de investigación. Como resultado del análisis de aplicar nuevos métodos didácticos que nace como una alternativa denominada “Manual de Métodos Didácticos Activos” para docentes en el área de Ciencias Sociales del Centro Educativo Particular “Nuevo Milenio” en él se menciona métodos activos que servirán cómo material de apoyo para generar conocimiento significativo en los estudiantes y mejorar la calidad de enseñanza-aprendizaje a la vez fomentar en ellos interés en los temas de estudio para que puedan realizar sus actividades con eficacia y eficiencia siendo participes de los diferentes métodos utilizados por el docente en el área de Ciencias Sociales. Con ello apoyamos a fomentar y fortalecer el rendimiento escolar y su desenvolvimiento en el diario vivir.