La coordinación viso manual y su incidencia en la pre- escritura de los niños y niñas de primer grado de educación general básica de la unidad educativa „fray bartolomé de las casas‟ de la parroquia salasaca del cantón pelileo, provincia de tungurahua

Abstract

La coordinación viso manual y su incidencia en la pre-escritura de los niños y /as de la unidad Educativa Fray Bartolomé de las casas, en la educación ecuatoriana no existen la suficiente información ya que los padres y docentes no saben cómo un niño pueden tener una buena coordinación viso manual. Se dialogó con el directo para obtener los permisos necesarios y así poder recolectar la información verídica el problema, mediante la colaboración de los involucrados, para ello se utilizó las fichas de observación, encuesta a los padres de familia y entrevista a los docentes. Mediante la información obtenida se pudo conocer el criterio de docentes, y los criterios de los estudiantes sobre la inadecuada aplicación de coordinaciones; dicha información fue tabulada y se obtuvieron los cuadros estadística y análisis respectivo, permitiendo obtener las conclusiones y recomendaciones. Basando en ellas, propongo la aplicación de la propuesta que consiste en la utilización de guía de diferentes coordinaciones para mejorar el pre escritura en los niños y niñas. Las personas favorecidas con la aplicación de esta propuesta serán, los docentes y padres de familia ya que ellos son loa que utilizaran el manual como guía de enseñanza y aprendizaje en la aplicación de una reescritura. Esta propuesta es factible de ser ejecutada, solo cuando los docentes están predispuesto al cambio y a la capacitación continua, ya que el mismo docente debe de preocuparse por mejorar su labor educativa y más en la edad que doto es con cuidado porque solo dependerá de la enseñanza que brindas como docente, los padres de familia y autoridades como parte de la comunidad educativa, deben de preocuparse de que la propuesta se vea utilizada para mejorar la calidad educativa.