Dominio del balón de fútbol en la coordinación óculo- pedal en estudiantes de básica media
No Thumbnail Available
Date
2025-01-17
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte
Abstract
The present study focuses on the impact of soccer ball mastery on eye-pedal
coordination of students of basic general education at the "Bolívar" Educational
Unit. This topic is relevant, since the development of motor skills such as eyepedal coordination is essential for the sports performance and overall well-being
of students. The general objective of the research is to determine the impact of
soccer practice on this motor skill.
The methodology used was quantitative and applied, with a pre-experimental,
field and longitudinal design, using an analytical-synthetic and comparative
approach. The Wilcoxon statistical test was used to analyze the data, and the
results indicated a p value less than 0.05, evidencing the lack of normality in the
sample and the need to apply non-parametric tests.
The findings of the study reveal that soccer ball mastery has a significant positive
impact on eye-pedal coordination. At the initial assessment, 23.1% of the students
had a low score in this skill, while 61.5% were at a normal level and 15.4%
reached a high level. This allowed us to identify specific areas for improvement
and facilitate the implementation of programs aimed at optimizing coordination.
Through activities focused on ball control, a notable improvement in the students'
eye-pedal coordination was observed. The post-intervention results showed that
xiii
100% of the participants reached a high level in this skill, suggesting the
effectiveness of the applied program. These results not only highlight the
importance of soccer practice in physical development, but also promote
significant progress in essential coordination skills.
However, an important limitation of the study was the time available, since only
two hours per week were available to carry out the project. This time restriction
could have affected the depth of the activities implemented and, therefore, the
results obtained.
In conclusion, the study reaffirms the relevance of mastering the soccer ball as an
effective tool to improve eye-pedal coordination in students of basic general
secondary education, suggesting the integration of these practices in the school
curriculum to promote the comprehensive development of students.
Description
El presente estudio se centra en la incidencia del dominio del balón de fútbol en la
coordinación óculo-pedal de los estudiantes de educación general básica media de
la Unidad Educativa "Bolívar". Este tema es relevante, ya que el desarrollo de
habilidades motrices como la coordinación óculo-pedal es fundamental para el
rendimiento deportivo y el bienestar integral de los estudiantes. El objetivo
general de la investigación es determinar el impacto de la práctica del fútbol en
esta habilidad motora.
La metodología utilizada fue de carácter cuantitativo y aplicada, con un diseño
pre-experimental, de campo y longitudinal, empleando un enfoque analíticosintético y comparativo. La prueba estadística de Wilcoxon se utilizó para analizar
los datos, y los resultados indicaron un valor p inferior a 0.05, evidenciando la
falta de normalidad en la muestra y la necesidad de aplicar pruebas no
paramétricas.
Los hallazgos del estudio revelan que el dominio del balón de fútbol tiene un
impacto positivo significativo en la coordinación óculo-pedal. En la valoración
inicial, el 23.1% de los estudiantes presentó un puntaje bajo en esta habilidad,
mientras que el 61.5% se ubicó en un nivel normal y el 15.4% alcanzó un nivel
alto. Esto permitió identificar áreas específicas de mejora y facilitar la
implementación de programas dirigidos a optimizar la coordinación.
A través de actividades centradas en el control del balón, se observó una notable
mejora en la coordinación óculo-pedal de los estudiantes. Los resultados postintervención mostraron que el 100% de los participantes alcanzó un nivel alto en
esta habilidad, lo que sugiere la efectividad del programa aplicado. Estos
resultados no solo destacan la importancia de la práctica futbolística en el
desarrollo físico, sino que también promueven el avance significativo en
habilidades coordinativas esenciales.
Sin embargo, una limitación importante del estudio fue el tiempo disponible, ya
que solo se contaron con dos horas semanales para llevar a cabo el proyecto. Esta
restricción temporal pudo haber afectado la profundidad de las actividades
implementadas y, por ende, los resultados obtenidos.
En conclusión, el estudio reafirma la relevancia del dominio del balón de fútbol
como herramienta eficaz para mejorar la coordinación óculo-pedal en estudiantes
de educación general básica media, sugiriendo la integración de estas prácticas en
el currículo escolar para fomentar el desarrollo integral de los estudiantes
Keywords
DOMINIO DEL BALÓN -FÚTBOL -COORDINACIÓN ÓCULO-PEDAL
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte