Los audio cuentos en el desarrollo de la memoria auditiva en niños del nivel preparatoria
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Date
2023-08-01
Authors
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Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
La presente investigación tuvo la finalidad de analizar los audio cuentos y el desarrollo de la
memoria auditiva en niños de nivel preparatoria de la Unidad Educativa Rodríguez Albornoz.
Para lograr los objetivos planteados fue necesario sustentar teóricamente las dos variables,
conociendo sus conceptos, importancia y beneficios, dicha información fue indispensable para
la investigación. Posteriormente, se identificó como se está desarrollando la memoria auditiva
en la institución, y, además, se seleccionó audio cuentos que aporten valores esenciales para
la vida de los niños, ayudando así, al desarrollo de la memoria auditiva. El enfoque de la
investigación es cualitativo, acompañado de un diseño emergente que permitió examinar la
información de los audio cuentos y el aporte que brindan para el desarrollo de la memoria
auditiva. Los instrumentos empleados fueron el guion de entrevista, mismo que fue respondido
por los docentes y la ficha de observación, que se aplicó a los niños de nivel preparatoria.
Dichos instrumentos permitieron realizar un análisis adecuado para llegar a la conclusión de
que los audio cuentos como herramienta didáctica son importantes para su aprendizaje y el
desarrollo de la memoria auditiva, porque ayuda a los niños a ser creativos y desarrollar su
imaginación. Sin embargo, los docentes no utilizan con frecuencia los audio cuentos, ya que
tienen otro tipo de actividades para el desarrollo de la memoria auditiva. Finalmente, se debe
destacar que los niños de la Unidad Educativa Rodríguez Albornoz son muy participativos y
gracias a sus docentes poseen un gran interés por la lectura.
Description
The purpose of this research was to analyze audio stories and the development of auditory
memory in high school children of the Rodríguez Albornoz Educational Unit. To achieve the
stated objectives it was necessary to theoretically support the two variables, knowing their
concepts, importance and benefits, this information was indispensable for the research.
Subsequently, it was identified how auditory memory is being developed in the institution,
and, in addition, audio stories were selected that provide essential values for the lives of
children, thus helping the development of auditory memory. The focus of the research is
qualitative, accompanied by an emerging design that allowed to examine the information of
the audio stories and the contribution provide for the development of auditory memory. The
instruments used were the interview script, which was answered by the teachers and the
observation sheet, which was applied to children at the preparatory level. These instruments
allowed an adequate analysis to conclude that audio stories as a didactic tool are important for
their learning and the development of auditory memory, because it helps kids be creative and
develop their imagination. However, teachers do not often use audio stories, as they have other
types of activities for the development of auditory memory. Finally, it should be emphasized
that the children of the Educational Unit Rodríguez Albornoz are very participatory and thanks
to their teachers have a great interest in reading.
Keywords
AUDIO CUENTOS, MEMORIA AUDITIVA, HABILIDADES, HERRAMIENTA DIDÁCTICA