Motivación intrínseca en la danza folklórica en estudiantes de Educación General Básica Media

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dc.contributor.advisorFlores Robalino, Rosita Gabriela
dc.contributor.authorQuispe Moreta, Lizbeth Aracelly
dc.date.accessioned2024-07-11T16:19:24Z
dc.date.available2024-07-11T16:19:24Z
dc.date.issued2024-07-01
dc.descriptionThe present study was developed with the objective of determining the incidence of folk dance on intrinsic motivation in students of General Basic Education at the Juan Bautista Palacios La Salle Educational Unit in the city of Ambato. The present research used a quantitative approach, applying a descriptive, correlational design intervention, which these methods allowed us to collect and analyze the data obtained, which helped for its ideal development. The EMPA test was applied, this evaluation instrument allowed us to observe the level of intrinsic motivation of the students of the Juan Bautista Palacios La Salle Educational Unit in General Basic Secondary Education, consecutively a class plan was made with the objective of implementing a program of folklore intervention to improve the level of intrinsic motivation in each of the students, through planned activities to then be able to analyze the relationship that exists between the variables through the SPSS Version 25 program, which allowed us to interpret the results obtained during the research process, evidencing an improvement in the POST-intervention period, which is supported by a statistical significance at a level of P ≤0.05 denoting the validity of the proposed proposales_ES
dc.description.abstractEl presente estudio se desarrolló con el objetivo de determinar la incidencia de la danza folklórica en la motivación intrínseca en estudiantes de Educación General Básica Media de la Unidad Educativa Juan Bautista Palacios La Salle en la ciudad de Ambato. La presente investigación usó un enfoque cuantitativo, aplicando una intervención de diseño, descriptiva, correlacional, lo cual estos métodos nos permitieron recolectar y analizar los datos obtenidos, que ayudo para su idóneo desarrollo. Se aplicó el test EMPA, este instrumento de evaluación nos permitió observar el nivel de motivación intrínseca de los estudiantes de la Unidad Educativa Juan Bautista Palacios La Salle en Educación General Básica Media, consecutivamente se realizó un plan de clase con el objetivo de implementar un programa de intervención folklórica para mejorar el nivel de motivación intrínseca en cada uno de los estudiantes, por medio de actividades planificadas para luego `poder analizar la relación que existe entre las variables por medio del programa SPSS Versión 25, el cual nos permitió la interpretación de los resultados obtenidos durante el proceso investigativo, evidenciando una mejoría en el periodo POSTintervención, lo cual es respaldado por una significación estadística en un nivel de P ≤0,05 denotando la validez de la propuesta planteadaes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41852
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherCarrera Pedagogia de la Actividad Física y Deportees_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectDANZA FOLKLÓRICAes_ES
dc.subjectCLASES DE EDUCACIÓN FÍSICAes_ES
dc.subjectMOTIVACIÓNes_ES
dc.subjectINTRÍNSECAes_ES
dc.titleMotivación intrínseca en la danza folklórica en estudiantes de Educación General Básica Mediaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES

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