El ensartado con cuentas en la coordinación viso motriz (ojo-mano) de los niños de 4 a 5 años
No Thumbnail Available
Date
2023-08-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Educación Inicial
Abstract
El ensartado con cuentas aplicada en la educación inicial tienen una vital importancia ya
que desarrollan la coordinación (ojo-mano), una vez detectado el problema gracias a la
investigación de campo se procede a la construcción de la fundamentación teórica de
cada una de las variables en estudio, en base a la información recopilada de libros,
folletos, revistas, e internet. Establecida la metodología de la investigación se elaboran
los instrumentos adecuados para el procesamiento de la información en este caso se
utilizó la ficha de observación y entrevista para niños y docentes respectivamente, lo cual
sirvió para el análisis cualitativo de las variables investigadas; procediéndose a analizar
estadísticamente los datos obtenidos para posteriormente comprobar la hipótesis
planteada, logrando establecer las respectivas conclusiones y recomendaciones
pertinentes; como conclusión se pudo determinar que los niños no tienen una adecuada
coordinación visomotora, debido a que los docentes no conocen las diferentes
características del desarrollo, además desconocen de actividades previas para estimular
la motricidad fina, lo que trae como consecuencia que se presenten dificultades en el
desarrollo de la pre escritura
Description
Stringing with beads applied in early education is of vital importance as it develops
coordination (eye-hand). Once the problem has been detected thanks to the field research,
the theoretical basis for each of the variables under study is constructed on the basis of
information gathered from books, brochures, magazines and the internet. Once the research
methodology was established, the appropriate instruments were developed for processing
the information, in this case the observation and interview form was used for children and
teachers respectively, which was used for the qualitative analysis of the variables
investigated, proceeding to statistically analyse the data obtained in order to subsequently
verify the hypothesis put forward, managing to establish the respective conclusions and
pertinent recommendations; In conclusion, it was possible to determine that the children do
not have adequate visual-motor coordination, due to the fact that the teachers do not know
the different characteristics of development, as well as being unaware of previous activities
to stimulate fine motor skills, which results in difficulties in the development of pre-writing.
Keywords
EL ENSARTADO, COORDINACIÓN VISO MOTRIZ, ACTIVIDAD, MOTRICIDAD