El material didáctico en la iniciación a la pre-escritura en los niños y niñas de Primer año de Educación General básica

Abstract

El presente trabajo de investigación se basa en el uso del material didáctico en la iniciación a la pre-escritura en los niños de Primer Año de Educación General Básica. El objetivo es analizar la influencia que tiene el material didáctico dentro del aula ya que cumple un papel importante ayudando al docente a enseñar conceptos específicos, interactuando de mejor manera con los niños, siendo de gran importancia en la educación es por eso que el apoyo al docente debe ser también tecnológico pues la clase es más participativa, atrae su atención, en especial de los niños del primer grado ya que ellos están explorando el mundo que los rodea. El material didáctico es un recurso vital y de gran significancia para la iniciación a la pre escritura ya que esto es parte de un proceso que le permitirá llevar a cabo un buen texto, fluido, lógico y con sentido, se trata de una fase de maduración motriz y perceptiva del niño para facilitarle el posterior aprendizaje porque es en esta etapa en la que se realiza un primer contacto con la escritura aunque no involucra que al final del proceso sepa leer y escribir, pero sí sea capaz de realizar trazos. Para este proyecto de investigación se eligió un enfoque cuantitativo para seguir procesos específicos, con un alcance descriptivo – correlacional, y por último, las conclusiones y las recomendaciones pertinentes, insistiendo sobre que tiene el material didáctico en los niños y niñas del Primer año de Educación General Básica