La metáfora en los cuentos infantiles y la enseñanza de valores en el nivel inicial
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Date
2022-03-01
Authors
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación-Carrera de Educación Inicial
Abstract
La metáfora en los cuentos infantiles forma parte del proceso de aprendizaje, donde
los niños, adquieren experiencia mediante la creación de conceptos nuevos que genera
ideas, pensamientos y facilita la adquisición de valores a través de la narración de los
cuentos, es así, como el presente trabajo de investigación tiene como tema “La
metáfora en los cuentos infantiles y la enseñanza de valores en el nivel inicial” tiene
como objetivo describir el uso de la metáfora asociado a la enseñanza de valores en
los niños del nivel inicial. El estudio se desarrolló con un enfoque cualitativo, con un
diseño descriptivo y con un alcance fenomenológico, para la recolección de
información se realizó mediante la aplicación de dos instrumentos, el guion de
entrevista para las docentes y la ficha de observación para los niños, se llevó a cabo un
proceso de validación por expertos en área de Educación Inicial, mediante el análisis
de resultados se determinó que los cuentos son un recurso necesario para el desarrollo
de valores en los niños y a través de la metáfora la comunicación se vuelve más
apropiada, facilitando así la formación de palabras nuevas que mejora el manejo del
lenguaje y la comprensión de principios, virtudes y cualidades que permite actuar a los
a niños de manera correcta en el aula de clases, también se permitió determinar que la
narración de los cuentos se debe realizar de una manera dinámica para que los niños
puedan comprender con facilidad de que se trata el cuento narrado
Description
The metaphor in children Fairy Tales is an important part of children learning process,
where children acquire experiences during the creation of new concepts that generate
ideas, thoughts and makes the acquisition of values easier through the narration of
stories, that´s the reason why this degree is developed with the title “The metaphor in
Children´s stories and teaching values in Initial Education”. The first objective was to
analyze the children´s stories benefit in teaching values. The research was developed
with a qualitative approach, a descriptive design, and a phenomenological scope, to
collect information were applied two instruments, an interview to the teachers of initial
education and the observation of the class and children, before the application of the
instruments, they were validated by experts of Initial Education area. The analysis of
the results allowed to determine that stories are a necessary resource for the children
values development and through the metaphor the communication becomes more
appropriate, making the building of new words easier, and the understanding of values,
virtues, and attributes that allow children to act in a correct way in the classroom, it
also allowed to determine that the narration of stories must be realized in a dynamic
way so that children could understand what the narrated story is about easily.
Keywords
METÁFORA, ENSEÑANZA DE VALORES, APRENDIZAJE