El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en la enseñanza de las ciencias naturales en educación general básica media en la Unidad Educativa Isabela Católica en la ciudad de Píllaro
No Thumbnail Available
Date
2025-07-02
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Educación Básica
Abstract
Currently, education has been forced to adapt and stay at the forefront of technological
development, which is growing rapidly every day. Therefore, it is important that
educational institutions incorporate technological tools and resources into their
academic planning and encourage the training of teachers and students in the use of
these educational technologies. Therefore, the main objective of this research is to
identify the use of Generative Artificial Intelligence tools that allow the teaching of
Natural Sciences in General Basic Secondary Education. Its methodological approach
was qualitative and quantitative, descriptive and ethnographic, where two instruments
were applied: a survey to 60 students from the educational institution where the
research was carried out and a structured interview with 3 teachers in the area of
Natural Sciences. The result is that this technology in current education is essential in
educational centers, since, if the technological infrastructure is not improved, both
teachers and students will continue to face difficulties in accessing AI tools.
Concluding that the IAG is of great benefit to both the educated and the teachers, in
terms of improving their academic performance, increasing the motivation to want to
continue acquiring knowledge, transforming the teaching process from a traditional
way to an innovative, updated, technological one, adapted to the needs of the students.
Description
En la actualidad la educación se ha visto obligada adaptarse y mantenerse a la
vanguardia del desarrollo tecnológico el cual crece aceleradamente cada día, por lo
tanto, es importante que las instituciones educativas incorporen en sus planificaciones
académicas herramientas y recursos tecnológicos e incentiven la capacitación de
docentes y estudiantes al usar estas tecnologías educativas; por consiguiente, la
presente investigación tiene como objetivo principal identificar el uso de las
herramientas de Inteligencia Artificial Generativa que permitan la enseñanza de las
Ciencias Naturales en Educación General Básica Media. Su enfoque metodológico fue
cualitativo y cuantitativo de tipo descriptivo y etnográfico, donde se aplicaron dos
instrumentos una encuesta a 60 estudiantes de la institución educativa donde se
desarrolló la investigación y una entrevista estructurada a 3 docentes en el área de
Ciencia Naturales. Obteniendo como resultado que esta tecnología en la educación
actual es esencial en los centros educativos, ya que, si no se mejora la infraestructura
tecnológica, tanto maestros como estudiantes seguirán enfrentando dificultades para
acceder a herramientas de IA; concluyendo que la IAG es de gran beneficio para los
educados como para los docentes, en cuanto a mejorar su rendimiento académico,
aumentan la motivación por querer seguir adquiriendo los conocimientos
transformando el proceso de enseñar de una forma tradicional a una innovadora,
actualizada, tecnológica y adaptada a las necesidades de los estudiantes.
Keywords
Herramientas Tecnológicas, Inteligencia Artificial Generativa
Citation
Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias Humanas y de la educación -Carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros