Los dispositivos móviles y la atención sostenida en estudiantes de Educación General Básica elemental de la Unidad Educativa Bautista del cantón Ambato durante la emergencia sanitaria por Covid – 19
No Thumbnail Available
Date
2021-10-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Carrera de Psicopedagogía
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la influencia de los
dispositivos móviles y la atención sostenida en estudiantes de Educación General Básica
Elemental de la Unidad Educativa Bautista del Cantón Ambato durante la Emergencia
Sanitaria por Covid – 19. Dado que, el adecuado uso de los dispositivos móviles en la
infancia podría evitar problemas de la atención sostenida, debido que se realizó una
revisión científica bibliográfica que permitió encontrar información valiosa que porte a la
investigación. La metodología utilizada en la investigación fue descriptiva, correlacional
puesto que se analizó las variables, la independiente mediante el cuestionario para padres
sobre los dispositivos móviles y para la variable dependiente se aplicó el Test Caras-R a
los estudiantes y se determinó la relación existente entre las dos. La población participante
fueron 40 estudiantes y padres de familia de Educación General Básica, quienes aportaron
datos para concluir que los Dispositivos Móviles si influyen en la atención sostenida de los
estudiantes.
Description
The objective of this research work is to analyze the influence of mobile devices and
sustained attention in students of Elementary General Basic Education of the Unidad
Educativa Bautista del Cantón Ambato during the Covid - 19 Health Emergency. Given
that the proper use of mobile devices in childhood could prevent problems of sustained
attention, a scientific literature review was carried out, which allowed finding valuable
information to support the research. The methodology used in the research was descriptive,
correlational since the variables were analyzed, the independent variable by means of the
questionnaire for parents about mobile devices and for the dependent variable the Faces-R
test was applied to the students and the relationship between the two was determined. The
participating population was 40 students and parents of Basic General Education, who
provided data to conclude that mobile devices do influence the sustained attention of
students
Keywords
DISPOSITIVOS MÓVILES, ATENCIÓN SOSTENIDA, TEST CARAS-R, ESTUDIANTES